Preceptoria em enfermagem: desafios e estratégias para fortalecer a integração ensino-gestão-atenção-controle social (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: CHAVES, LUCIELI DIAS PEDRESCHI - EERP ; GLERIANO, JOSUÉ SOUZA - EERP ; KREIN, CARLISE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/2177-9465-EAN-2024-0055pt
- Subjects: EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR; TUTORIA; SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE
- Keywords: Política de educação superior; Preceptoria; Nursing education; Nursing; Higher education policy; Preceptorship; Unified health system
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: caracterizar os desafios de ensino-aprendizagem de graduandos no Estágio Curricular Supervisionado de enfermagem e as estratégias propostas para a integração ensino-gestão-atenção-controle social na percepção de preceptores e professores supervisores. Método: estudo qualitativo por meio da Pesquisa Apreciativa, realizado em 2023, em um curso de enfermagem. Participaram doze preceptores e dois professores supervisores. Dados coletados em dois encontros audiogravados; foram utilizadas como estratégia as fases do ciclo 4D: Descoberta, Sonho, Planejamento e Destino. Material analisado na perspectiva da integração ensino-gestão-atenção-controle social e competências requeridas na formação de enfermeiros. Resultados: os principais desafios estão no acompanhamento do estagiário, na prática mais assistencialista do que prevenção/promoção, pouco apoio pedagógico e distanciamento do perfil de competências. Nos aspectos contributivos existe relato de trabalho interprofissional, porém com limitações. Participantes elaboraram nove estratégias de melhoria para orientar o desenvolvimento das competências requeridas, mas que exigem transformações na instituição de ensino e na prática do preceptor. Conclusão e implicações para prática: revelam necessidade de revisão significativa nos métodos de supervisão e apoio pedagógico, do equilíbrio entre cuidados imediatos e ações preventivas e alinhamento das competências esperadas na prática supervisionada. As estratégias de melhoria propostas visam qualificar a preceptoria com vistas ao fortalecimento da formação em enfermagem
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Escola Anna Nery
- ISSN: 2177-9465
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, art. e20240055, p. 1-13, 2024
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
GLERIANO, Josué Souza et al. Preceptoria em enfermagem: desafios e estratégias para fortalecer a integração ensino-gestão-atenção-controle social. Escola Anna Nery, v. 28, p. 1-13, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2024-0055pt. Acesso em: 16 abr. 2026. -
APA
Gleriano, J. S., Krein, C., Reis, J. B., Silva, F. A. de T., Vidal, P. H. de O. M., & Chaves, L. D. P. (2024). Preceptoria em enfermagem: desafios e estratégias para fortalecer a integração ensino-gestão-atenção-controle social. Escola Anna Nery, 28, 1-13. doi:10.1590/2177-9465-EAN-2024-0055pt -
NLM
Gleriano JS, Krein C, Reis JB, Silva FA de T, Vidal PH de OM, Chaves LDP. Preceptoria em enfermagem: desafios e estratégias para fortalecer a integração ensino-gestão-atenção-controle social [Internet]. Escola Anna Nery. 2024 ; 28 1-13.[citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2024-0055pt -
Vancouver
Gleriano JS, Krein C, Reis JB, Silva FA de T, Vidal PH de OM, Chaves LDP. Preceptoria em enfermagem: desafios e estratégias para fortalecer a integração ensino-gestão-atenção-controle social [Internet]. Escola Anna Nery. 2024 ; 28 1-13.[citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2024-0055pt - Aspects that facilitate access to care for viral hepatitis: an evaluative research
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