Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: SANTOS, CARLOS ALBERTO MOREIRA DOS - EEL ; CAPUZZI, JEAN MARCEL - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidades: EEL; Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.18264/eadf.v10i2.951
- Subjects: APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS; ENSINO
- Keywords: Ensino híbrido; Ensino de física; Blended learning; CUBOZ; Physics teaching
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho apresenta resultados do uso da metodologia de ensino híbri-do aplicada a duas disciplinas de Física do ensino Médio em uma escola pú-blica do estado de São Paulo. A metodologia, que une o ensino tradicional à Educação a Distância, foi suportada pelo Ambiente Virtual de Aprendiza-gem CUBOZ, uma rede social destinada à educação colaborativa pelo uso do laboratório de informática da escola. A aprendizagem dos conteúdos de ondas, eletricidade e magnetismo pelos estudantes foi medida por questio-nários de avaliação. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes obteve excelentes desempenhos com a metodologia utilizada. A percepção dos estudantes mostrou que mais de 90% dos estudantes acharam a meto-dologia interessante e recomendam seu uso em outras oportunidades. 70% deles se disseram motivados e empenhados com as atividades.
- Imprenta:
- Publisher: Fundação CECIERJ
- Publisher place: Rio de Janeiro-RJ
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Ead em foco
- ISSN: 2177-8310
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 2, n. art. e951, p. 1-11 , 2020
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
CAPUZZI, Jean Marcel e SANTOS, Carlos Alberto Moreira dos. Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação. Ead em foco, v. 10, n. art. e951, p. 1-11 , 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951. Acesso em: 04 abr. 2026. -
APA
Capuzzi, J. M., & Santos, C. A. M. dos. (2020). Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação. Ead em foco, 10( art. e951), 1-11 . doi:10.18264/eadf.v10i2.951 -
NLM
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação [Internet]. Ead em foco. 2020 ; 10( art. e951): 1-11 .[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951 -
Vancouver
Capuzzi JM, Santos CAM dos. Ensino Híbrido de Física para Ensino Médio Usando a Rede Social CUBOZ de Educação [Internet]. Ead em foco. 2020 ; 10( art. e951): 1-11 .[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.18264/eadf.v10i2.951 - Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz
- Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC
- Evidence of phase transitions in MoO2 single crystals
- A Social Network as an Active Learning Environment
- Bohr postulates derived from the toroidal electron model
- On the Fermi Gas, the Sommerfeld Fine Structure Constant, and the Electron-Electron Scattering in Conductors
- Propriedades Físicas e Estruturais de um condutor anômalo: Comportamentos exóticos são apresentados por esse intrigante composto do sistema K-Mo-O
- X-ray spectroscopy and electronic structure of MoO2
- Defining Resilience Index Based on Gaussian Distribution
- A simple and precise way to determine electrical resistivity of isotropic conductors: Simplifying the four-probe method
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
