Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC (2020)
- Authors:
- Autor USP: CAPUZZI, JEAN MARCEL - EEL
- Unidade: EEL
- Assunto: ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta metodológica que utiliza a Tecnologia Digital de Informação e Comunicação com foco na Educação Híbrida e a verificação de sua efetividade e aplicabilidade. A base teórica é feita por meio da Teoria do Ensino e Aprendizagem de Felder-Silverman, do Sociointeracionisto de Vygotsky e da Aprendizagem Significativa de Ausubel. São apresentados os modelos de Ensino Híbrido, uma análise do estado da arte para o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e o uso de redes sociais no Ensino Médio e no Ensino Superior. A metodologia utilizada adota uma versão modificada da sala de aula invertida do modelo de Ensino Híbrido, utilizando a plataforma Cuboz, que é um AVA com recursos de redes sociais. O estudo foi realizado com uma turma do 2º. e uma do 3º. ano do Ensino Médio. Os assuntos abordados foram a Ondulatória para o 2 º. ano e a Eletricidade e Eletromagnetismo para o 3º. ano, nas disciplinas de Física das correspondentes series.Foi possível identificar e dirimir os fatores limitantes do processo e as dificuldades dos alunos em interagirem na sala de informática e na plataforma Cuboz. Baseado no desempenho em diversas avaliações, o trabalho permite concluir que a junção das estratégias de Ensino Tradicional as de Educação a Distância é benéfica a aprendizagem dos alunos. Isso foi comprovado pela percepção positiva dos alunos que mostrou que mais de 90% deles acharam a metodologia interessante e recomendam seu uso em outras oportunidades. Além disso, 70% deles se disseram motivados e empenhados com as atividades propostas.
- Imprenta:
- Data da defesa: 26.05.2020
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ABNT
CAPUZZI, Jean Marcel. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, Lorena, 2020. . Acesso em: 27 dez. 2025. -
APA
Capuzzi, J. M. (2020). Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, Lorena. -
NLM
Capuzzi JM. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020 ;[citado 2025 dez. 27 ] -
Vancouver
Capuzzi JM. Ensino híbrido e ambientes virtuais de aprendizagem: uma proposta para o ensino de ciências por meio das TDIC. 2020 ;[citado 2025 dez. 27 ] - Ensino Híbrido em escola pública utilizando a Rede Social Cuboz
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