Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MATUMOTO, SILVIA - EERP ; CORRÊA, ADRIANA KATIA - EERP ; NASCIMENTO, LUCILA CASTANHEIRA - EERP ; COVID-19 - ; SANTOS, ANDRESSA SILVA TORRES DOS - EERP ; ARAÚJO, AGOSTINHO ANTÔNIO CRUZ - EERP ; OLIVEIRA, RODRIGO MOTA DE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.5902/2179769283220
- Subjects: COVID-19; PÓS-GRADUAÇÃO; ENSINO; UNIVERSIDADE
- Keywords: Graduate; Teaching; Pandemics; Universities; Education; Educação de Pós-Graduação; Ensino; Pandemias; Universidades
- Language: Português
- Abstract: Objetivo:refletir sobre o ensino remoto, utilizado na pandemia da covid-19, na pós-graduação stricto sensuno contextoda universidade. Método:estudo de reflexão, apoiado em levantamento bibliográfico que permitiu o reconhecimento do predomínio do enfoque técnico, analisado à luz de autores cujo referencial teórico articula a educação e a universidade às relações sociais. Resultados:a análise do ensino remoto demanda uma investigação acerca da sua relação com mudanças que vêm se processando na universidade no cenário neoliberal, valorizando projetos de educação e sociedade com foco mercadológico, influenciando a produçãodo conhecimento, a formação do pesquisador e do professor da educação superior.Conclusão:ultrapassar a dimensão técnica para a apropriação da dimensão ético-política presente no ensino remoto e nos seus possíveis desdobramentos pós-pandêmico é fundamental, poiso potencial do ato educativo, em termos do encontro entre professor e aluno e da apropriação do conhecimento, não é efetivamente alcançado no ensino remotoObjetivo: reflexionar sobre la enseñanza a distancia, utilizada durante la pandemia de covid-19, en los estudios de posgrado stricto sensu en el contexto universitario. Método: se trata de un estudio de reflexión, sustentado en un levantamiento bibliográfico que permitió reconocer el predominio delenfoque técnico, analizado a la luz de autores cuyo marco teórico articula la educación y la universidad con las relaciones sociales. Resultados:el análisis de la enseñanza adistancia exige unainvestigación sobre su relación con los cambios que se vienen produciendo en la universidad en el escenario neoliberal, valorar proyectos de educación y sociedad con enfoque de marketing, incidiendo en la producción de conocimiento, la formación de investigadores y docentes de educación superior. Conclusión:ir más allá de la dimensióntécnica para apropiarse de la dimensión ético-política presente en la enseñanza a distancia y sus posibles desarrollos pospandemia es fundamental, ya quelas potencialidadesdelacto educativo, en cuanto al encuentro entre docente y alumno y la apropiación del conocimiento, no se logra efectivamente en la enseñanza remota
- Imprenta:
- Publisher place: Santa Maria
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Revista de Enfermagem da UFSM
- ISSN: 2179-7692
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, art. e46, p. 1-14, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
SANTOS, Andressa Silva Torres dos et al. Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão. Revista de Enfermagem da UFSM, v. 13, p. 1-14, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5902/2179769283220. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Santos, A. S. T. dos, Araújo, A. A. C., Oliveira, R. M. de, Nascimento, L. C., Matumoto, S., & Corrêa, A. K. (2023). Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão. Revista de Enfermagem da UFSM, 13, 1-14. doi:10.5902/2179769283220 -
NLM
Santos AST dos, Araújo AAC, Oliveira RM de, Nascimento LC, Matumoto S, Corrêa AK. Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2023 ; 13 1-14.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179769283220 -
Vancouver
Santos AST dos, Araújo AAC, Oliveira RM de, Nascimento LC, Matumoto S, Corrêa AK. Ensino remoto emergencial na pós-graduação stricto sensu durante a pandemia da covid-19: estudo de reflexão [Internet]. Revista de Enfermagem da UFSM. 2023 ; 13 1-14.[citado 2025 dez. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5902/2179769283220 - Desinformação sobre COVID-19 entre migrantes de meia-idade e mais velhos residentes no Brasil e em Portugal
- Cumprimento às precauções padrão pelos profissionais de enfermagem na prática assistencial no Brasil: fatores sociocognitivos e contextuais
- Concordância com conteúdos de desinformação relacionados à COVID-19 em idosos falantes do português: estudo internacional
- Escala de Estressores de Estudantes de Enfermagem (4E-15): adaptação e validação semântica para o Brasil
- Tecnologias educacionais para o ensino de história da enfermagem: revisão integrativa
- Desinformação relacionada à COVID-19 entre idosos falantes de português: estudo internacional
- Contribuições das entidades para profissionalização da enfermagem: revisão integrativa (2010-2020) à luz das concepções freidsonianas
- Positive and negative aspects of psychological stress in clinical education in nursing: a scoping review
- Adesão às práticas assistenciais humanizadas ao recém-nascido com boa vitalidade na sala de parto
- Produção e validação de vídeo educativo para o incentivo ao aleitamento materno
Informações sobre o DOI: 10.5902/2179769283220 (Fonte: oaDOI API)
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