Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: PUPO, MARIA LÚCIA DE SOUZA BARROS - ECA ; VELOSO, VERÔNICA GONÇALVES - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.11606/9788572052955
- Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO; TEATRO; ARTE-EDUCAÇÃO; ESCOLA PÚBLICA; EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Libelo à absoluta importância da escola, com fundamentação na filosofia da educação, o livro "Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação" retoma a noção grega da skholé como núcleo de sua argumentação. Por meio desse conceito, os autores demonstram que a escola é uma invenção histórica próxima à própria democracia, dado que corresponde à suspensão da ordem social desigual ao instaurar um tempo livre de ocupações produtivas para os cidadãos da pólis. O ato de usufruir de um período isento das habituais preocupações vinculadas ao trabalho, à família ou à sociedade, na perspectiva de uma ampliação dos conhecimentos do cidadão, é visto pelos autores como eixo para pensarmos o sentido da escola na atualidade. Colocando em questão reiterados argumentos contra a escola – ela seria retrógada, alienada das demandas do mercado de trabalho, fonte de tédio dos discípulos, entre outros –, os autores demonstram o quanto a instituição escolar permite que os(as) alunos(as) vão além do modo de vida herdado pelas contingências familiares, eximindo-os(as) de um destino pré-estabelecido, trazendo o mundo a seu alcance. Outro aspecto fortemente valorizado na obra é o fato de a instituição escolar abrir portas para a descoberta da relevância do empenho intensivo em determinadas tarefas-desafio, assim como para a descoberta da satisfação oriunda do sucesso desse esforço. Reitera-se nesta obra o desejo de situar as pesquisas no terreno escolar, de modo a contribuir para a consolidação de uma pedagogia para as Artes Cênicas. Os textos aqui apresentados são pontas de icebergs que remetem a volumes, densidades e fendas a serem exploradas em empreitadas sem término. Ao nos envolvermos nessa exploração por meio da pesquisa artística, tornamos público o compromisso com o enfrentamento de alguns dos intensos desafios inerentes à escola nesses tempos de paradoxos e incertezas
- Imprenta:
- ISBN: 9788572052955
- Status:
- Artigo aberto em periódico híbrido (Hybrid Open Access)
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- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052955. Acesso em: 10 abr. 2026. , 2024 -
APA
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. (2024). Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052955 -
NLM
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955 -
Vancouver
Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955 - Ação cultural e ação artística: territórios movediços
- Em torno de uma relação delicada: entrevista com Maria Lúcia Pupo. [Entrevista a Verônica Veloso]
- O caminho se faz ao andar. [Apresentação]
- Pedagogia das artes cênicas: múltiplos olhares
- Percorrer a cidade a pé: ações teatrais e performativas no contexto urbano
- O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente
- Jogos do olhar: procedimentos cinematográficos para a composição da cena teatral
- Percorrer a cidade a pé: ações teatrais e performativas no contexto urbano
- Paisajes y recorridos en el teatro brasileño contemporáneo: entre el cielo y el asfalto
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