Atenção visual e auditiva em crianças com transtornos de aprendizagem (2009)
- Authors:
- USP affiliated authors: ABRAMIDES, DAGMA VENTURINI MARQUES - FOB ; FENIMAN, MARIZA RIBEIRO - FOB ; CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB ; LOPES, GIOVANNA CASTILHO DAVATZ - Interunidades em Bioengenharia
- Unidades: FOB; Interunidades em Bioengenharia
- Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; ATENÇÃO AUDITIVA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: OBJETIVO: Avaliar a habilidade de atenção nas modalidades visual e auditiva de crianças com idade entre 9 e 12 anos com transtornos de aprendizagem. MÉTODOS: 13 pacientes da Clínica Escola de Fonoaudiologia/FOB/USP, de ambos os sexos, com idade entre 9 e 12 anos. A avaliação do Processamento Auditivo foi realizada através do Teste Dicótico com sons não verbais competitivos, PSI em Português e Teste da Habilidade de Atenção Auditiva Sustentada (THAAS). A Atenção Visual foi avaliada por meio do teste de cancelamento de sinais, e do subteste Closura visual do ITPA. RESULTADOS: Em nosso estudo verificamos que todos os indivíduos avaliados possuíram resultado alterado em algum dos testes de atenção. Ocorreu no entanto, que não encontramos relação entre as modalidades auditiva e visual, visto que os indivíduos que mostraram resultados alterados em atenção auditiva não foram os mesmos que apresentaram nos testes de atenção visual. Também houve diferença entre os resultados de atenção sustentada e seletiva. CONCLUSÃO: Os resultados mostram que a relação entre os distúrbios atencionais e os transtornos de aprendizagem existe; e, como mostram outros estudos recentes, fases da atenção auditiva ocorrem em vias auditivas periféricas e córtex auditivo, e não nas mesmas áreas responsáveis pela atenção visual, que envolve o córtex parietal e o córtex frontal. O mesmo ocorreria quanto a atenção sustentada e seletiva, que possuindo distintas funções envolveriam, igualmente, áreas cerebrais distintas.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2009
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Simpósio Internacional de Fissuras Orofaciais e Anomalias Relacionadas
-
ABNT
DAVATZ, Giovanna Castilho et al. Atenção visual e auditiva em crianças com transtornos de aprendizagem. 2009, Anais.. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 2009. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c05dc4c8-b63f-4aec-a91b-2ccdcb9e7211/3203457.pdf. Acesso em: 22 jan. 2026. -
APA
Davatz, G. C., Abramides, D. V. M., Feniman, M. R., & Crenitte, P. A. P. (2009). Atenção visual e auditiva em crianças com transtornos de aprendizagem. In Anais. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/c05dc4c8-b63f-4aec-a91b-2ccdcb9e7211/3203457.pdf -
NLM
Davatz GC, Abramides DVM, Feniman MR, Crenitte PAP. Atenção visual e auditiva em crianças com transtornos de aprendizagem [Internet]. Anais. 2009 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c05dc4c8-b63f-4aec-a91b-2ccdcb9e7211/3203457.pdf -
Vancouver
Davatz GC, Abramides DVM, Feniman MR, Crenitte PAP. Atenção visual e auditiva em crianças com transtornos de aprendizagem [Internet]. Anais. 2009 ;[citado 2026 jan. 22 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/c05dc4c8-b63f-4aec-a91b-2ccdcb9e7211/3203457.pdf - A importância de uma equipe multidisciplinar no diagnóstico de transtornos de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH): relato de um caso
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