The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies (2023)
- Authors:
- Autor USP: MASSABNI, VÂNIA GALINDO - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ESCOLAS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; HORTAS
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity
- Volume/Número/Paginação/Ano: 182 p
- Conference titles: International Study Association on Teachers and Teaching - ISATT
-
ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo e ROSOLEN, Stefania. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies. 2023, Anais.. Lecce, IT: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.isatt.net/conferences/. Acesso em: 07 abr. 2026. -
APA
Massabni, V. G., & Rosolen, S. (2023). The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies. In Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. Lecce, IT: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.isatt.net/conferences/ -
NLM
Massabni VG, Rosolen S. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies [Internet]. Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. 2023 ;[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://www.isatt.net/conferences/ -
Vancouver
Massabni VG, Rosolen S. The teachers’ role in environmental changes at school: two Brazilian studies [Internet]. Living and leading in the next era: connecting teaching, research, citizenship and equity. 2023 ;[citado 2026 abr. 07 ] Available from: https://www.isatt.net/conferences/ - Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3]
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