Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19 (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: GALVÃO, MARIA CRISTIANE BARBOSA - FMRP ; REZENDE, GABRIELA - FMRP ; CALANDRIN, ISABELA DALLASTA - EERP
- Unidades: FMRP; EERP
- DOI: 10.1590/S1414-40772023000100021
- Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; COMUNICAÇÃO ACADÊMICA; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Tecnologias da informação e comunicação; Suporte institucional; Health education; Information and communication technologies; Institutional support; Educación para la salud; Tecnologías de la información y la comunicación; Apoyo institucional
- Language: Português
- Abstract: Preocupações relacionadas ao uso de tecnologias no ensino superior são recorrentes em vários países e áreas do conhecimento. Este estudo transversal exploratório mapeou usos e percepções sobre as tecnologias da informação e comunicação no ensino de Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19, no Brasil, por meio de um questionário online. Participaram do estudo 87 acadêmicos vinculados a cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. No que concerne ao apoio institucional recebido durante a pandemia para o uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagem, 84 participantes se manifestaram, dos quais 13 (15,5%) declararam que este apoio foi ruim; 40 (47,6%) que o apoio foi regular, 23 (27,4%) que o apoio foi bom e 8 (9,5%) que o apoio foi ótimo. A análise temática de 87 respostas observou a predominância de três temas: percepções positivas sobre o uso de tecnologias, percepções relacionadas às adversidades no uso de tecnologias e percepções relacionadas às estratégias para aperfeiçoar o uso das tecnologias de informação e comunicação no processo de ensinoaprendizagem, havendo destaque para as percepções sobre adversidades. Notou-se que o ensino remoto possui desvantagens derivadas do potencial despreparo da comunidade acadêmica para o uso de tecnologias, bem como especificidades relacionadas ao campo da saúde como a necessária relação aluno-paciente. Assim, os usos de tecnologias da informação e comunicação no ensino destas áreas demandam atenção aprofundada das instituições de ensino superior e comunidade acadêmica para a adoção, treinamento e avaliação de inovações
- Imprenta:
- Source:
- Título: Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas)
- ISSN: 1982-5765
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, art. e023014, p. 1-17, 2023
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
GALVAO, Maria Cristiane Barbosa et al. Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), v. 28, p. 1-17, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-40772023000100021. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Galvao, M. C. B., Ricarte, I. L. M., Rezende, G., & Calandrin, I. D. (2023). Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), 28, 1-17. doi:10.1590/S1414-40772023000100021 -
NLM
Galvao MCB, Ricarte ILM, Rezende G, Calandrin ID. Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). 2023 ; 28 1-17.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1414-40772023000100021 -
Vancouver
Galvao MCB, Ricarte ILM, Rezende G, Calandrin ID. Tecnologias da informação e comunicação no ensino da Fisioterapia, Terapia Ocupacional e Fonoaudiologia durante a pandemia de COVID-19 [Internet]. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas). 2023 ; 28 1-17.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1414-40772023000100021 - Estudantes de terapia ocupacional e suas competências informacionais: estudo qualitativo no contexto brasileiro
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