Artigo de periodico

Matching de identidade com estímulos compostos para produzir relações simbólicas emergentes em crianças com autismo (2023)

• Authors:
  • Félix, Nathália
  • Modenesi, Rafael Diego
  • Debert, Paula
• USP affiliated authors: DEBERT, PAULA - IP ; MODENESI, RAFAEL DIEGO - IP
• Unidade: IP
• DOI: 10.18542/rebac.v19i2.15660
• Subjects: ESTÍMULO COMPOSTO; EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS; CRIANÇAS AUTISTAS
• Agências de fomento:
  • Financiamento FAPESP
  • Financiamento CAPES
  • Financiamento CNPq
• Language: Português
• Abstract: O objetivo do presente estudo foi verificar o estabelecimento de relações condicionais emergentes por meio do procedimento de Matching de identidade (IMTS) com estímulos compostos em três crianças com autismo com idades equivalentes a seis anos, segundo o Teste de Vocabulário por Imagens Peabody. Os estímulos utilizados foram três letras gregas (A1, A2 e A3) e seis cores (B1, B2, B3, C1, C2 e C3). Todos os participantes passaram pelas seguintes fases experimentais: Pré-teste das relações A-B, Pré-teste de Transitividade e Equivalência (i.e., AC e CA), Treino IMTS das relações AB-AB (e.g., A1B1-A1B1), Pós-teste das relações A-B, Pós-teste das relações B-A, Pós-teste das relações [AC]-B, Pós-teste das relações C-B, Pós-teste das relações B-C, Pós-teste das relações A-C e C-A. Todos os participantes atingiram o critério de aprendizagem das relações de treino em apenas duas sessões (36 tentativas no total) e dois participantes apresentaram entre 94 e 100% de acertos nos pós testes, indicando a efetividade do procedimento utilizado. Assim sendo, um treino inicial com poucas sessões produziu uma aprendizagem rápida das relações condicionais de identidade AB-AB e a emergência das relações condicionais A-B. A introdução dos novos estímulos Cs, no Pós-teste em extinção AC-B, produziu o estabelecimento de novas relações condicionais sem treino direto. Discute-se a utilização desse procedimento como alternativa para o ensino de relações simbólicas em crianças com autismo, além de problematizar sobre quais processos de aprendizagem estariam envolvidos no treino AB-AB e Pós-teste AC-B
• Imprenta:
  • Publisher place: São Carlos
  • Date published: 2023
• Source:
  • Título: Revista Brasileira de Análise do Comportamento
  • ISSN: 2526-6551
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 2, p.118-129, 2023

Informações sobre o DOI: 10.18542/rebac.v19i2.15660 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold

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• ABNT

  FÉLIX, Nathália e MODENESI, Rafael Diego e DEBERT, Paula. Matching de identidade com estímulos compostos para produzir relações simbólicas emergentes em crianças com autismo. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, v. 19, n. 2, p. 118-129, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18542/rebac.v19i2.15660. Acesso em: 11 nov. 2024.

• APA

  Félix, N., Modenesi, R. D., & Debert, P. (2023). Matching de identidade com estímulos compostos para produzir relações simbólicas emergentes em crianças com autismo. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 19( 2), 118-129. doi:10.18542/rebac.v19i2.15660

• NLM

  Félix N, Modenesi RD, Debert P. Matching de identidade com estímulos compostos para produzir relações simbólicas emergentes em crianças com autismo [Internet]. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2023 ; 19( 2): 118-129.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.18542/rebac.v19i2.15660

• Vancouver

  Félix N, Modenesi RD, Debert P. Matching de identidade com estímulos compostos para produzir relações simbólicas emergentes em crianças com autismo [Internet]. Revista Brasileira de Análise do Comportamento. 2023 ; 19( 2): 118-129.[citado 2024 nov. 11 ] Available from: https://doi.org/10.18542/rebac.v19i2.15660

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