Trabalho de evento

Contribuições do ensino, pesquisa e extensão na universidade para a formação nas licenciaturas (2020)

• Authors:
  • Massabni, Vânia Galindo
  • Marson, Luca Pinto
  • Cartaxo, Simone Regina Manosso
  • Santos, Keila
  • Zanon, Denise Puglia
  • Josemary Scos
• USP affiliated authors: MASSABNI, VÂNIA GALINDO - ESALQ ; MARSON, LUCA PINTO - ESALQ
• Unidade: ESALQ
• Subjects: DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; ENSINO SUPERIOR; EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA; LICENCIATURA; PESQUISA; UNIVERSIDADE
• Agências de fomento:
  • Financiamento CAPES
  • Financiamento CNPq
  • Financiamento FAPERJ
• Language: Português
• Abstract: A formação nas universidades tem como diferencial poder aliar, com autonomia, ensino, pesquisa e extensão. Ainda que esta separação possa ser tênue ou questionável, visto que, na área educacional, os projetos podem articular estes eixos sem diferenciá-los, como na pesquisa-ação, como eles podem contribuir para a formação nas Licenciaturas? A formação de professores calcada na problematização, questionamento e reflexão sobre a prática, defendida por diversos autores, pode ser favorecida em projetos que aproximem universidade e escola, de modo que a práxis faça sentido aos estudantes. Porém, quais elementos são trazidos pelas pesquisas que evidenciam a contribuição de espaços formativos que envolvam a participação de licenciandos e formadores em projetos tanto de ensino, como de pesquisa e de extensão? O objetivo deste painel é elucidar aspectos destas contribuições em pesquisas com formadores, professores de escolas e licenciandos. Os 3 artigos indicam contribuições aos processos de aprendizagem da docência por elucidar as influências das experiências de ensino dos formadores com os anos iniciais da escola básica nas práticas formativas das Licenciaturas em que atuam; por aprimorar a articulação teoria e prática na formação, conforme relatos de estudantes de Licenciatura em projetos de extensão universitária em escolas; e, ainda, por provocar a reflexão de licenciandos e professores na pesquisa da prática, em um projeto colaborativo entre escola e universidade. Utilizando diferentes metodologias e enfoques de pesquisa, como entrevista, análise documental e pesquisa-ação, os artigos revelam contextos educativos da universidade que são promissores para a formação docente socialmente comprometida com a escola.Conclui-se que estes espaços criados nas Licenciaturas e que tem centralidade na escola foram fundamentais para o compromisso dos envolvidos com o processo educativo e seu próprio desenvolvimento profissional e deve ser um movimento constante, nas universidades, trazer o ensino, a pesquisa e a extensão para dentro das Licenciaturas
• Imprenta:
  • Publisher place: Petrópolis, RJ
  • Date published: 2020
• Source:
  • Título: Fazeres-Saberes Pedagógicos : Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas. Livro 1, v.1 : tensões e perspectivas na relação com formação docente
  • Volume/Número/Paginação/Ano: 4393 p
• Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino

---

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  MASSABNI, Vânia Galindo et al. Contribuições do ensino, pesquisa e extensão na universidade para a formação nas licenciaturas. 2020, Anais.. Petrópolis, RJ: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 04 out. 2024.

• APA

  Massabni, V. G., Marson, L. P., Cartaxo, S. R. M., Santos, K., Zanon, D. P., & Josemary Scos,. (2020). Contribuições do ensino, pesquisa e extensão na universidade para a formação nas licenciaturas. In Fazeres-Saberes Pedagógicos : Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas. Livro 1, v.1 : tensões e perspectivas na relação com formação docente. Petrópolis, RJ: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.

• NLM

  Massabni VG, Marson LP, Cartaxo SRM, Santos K, Zanon DP, Josemary Scos. Contribuições do ensino, pesquisa e extensão na universidade para a formação nas licenciaturas. Fazeres-Saberes Pedagógicos : Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas. Livro 1, v.1 : tensões e perspectivas na relação com formação docente. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ]

• Vancouver

  Massabni VG, Marson LP, Cartaxo SRM, Santos K, Zanon DP, Josemary Scos. Contribuições do ensino, pesquisa e extensão na universidade para a formação nas licenciaturas. Fazeres-Saberes Pedagógicos : Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas. Livro 1, v.1 : tensões e perspectivas na relação com formação docente. 2020 ;[citado 2024 out. 04 ]

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Hortas escolares e o ensino de Ciências Ambientais na escola
• A aula motivadora segundo estudantes universitários
• Desenvolvimento de um jogo para abordagem do conteúdo sobre saúde
• Atividades práticas e recursos de informática como apoio ao ensino de biologia
• O construtivismo na prática educativa: realidade ou utopia?
• A observação como método de pesquisa
• O "construtivismo do professor" como um saber elaborado por professores de ciência
• O desenvolvimento de atividades práticas na escola: um desafio para professores de ciências
• A ESALQ vai para a escola: nova metodologia para o ensino de botânica no Ensino Médio
• Identificação das atividades práticas presentes na Proposta Curricular de Ciências de São Paulo e em disciplinas universitárias