Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula (2023)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; ENSINO MÉDIO; MÉTODOS DE ENSINO; CONSERVAÇÃO DE ENERGIA
- Keywords: Ensino de física; Prática de recuperação; Troca representacional; Ensino médio; Instrução pelos Colegas (IpC); Ensino sob Medida (EsM); Physics teaching; Retrieval practice; Representational exchange; High school; Peer instruction; Just-in-time teaching
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Realize Editora
- Publisher place: Campina Grande
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC
-
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula. 2023, Anais.. Campina Grande: Realize Editora, 2023. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/92799. Acesso em: 01 mar. 2026. -
APA
Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2023). Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula. In Anais. Campina Grande: Realize Editora. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/92799 -
NLM
Barros MA, Laburú CE. Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/92799 -
Vancouver
Barros MA, Laburú CE. Prática de recuperação como estratégia para promover a aprendizagem conceitual sobre conservação de energia em sala de aula [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2026 mar. 01 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/92799 - Câmara de Wilson Eletrônica para auxilio na aprendizagem de física moderna no ensino médio
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