Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira Lei de Newton (2012)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: FÍSICA (ENSINO); MECÂNICA QUÂNTICA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Física - SBF
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2012
- Source:
- Título: Programa
- Conference titles: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física
-
ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo et al. Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira Lei de Newton. 2012, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2012. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xiv/sys/resumos/T0056-2.pdf. Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Laburú, C. E., Silva, O. H. M. da, Barros, M. A., & Força, A. C. (2012). Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira Lei de Newton. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xiv/sys/resumos/T0056-2.pdf -
NLM
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Força AC. Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira Lei de Newton [Internet]. Programa. 2012 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xiv/sys/resumos/T0056-2.pdf -
Vancouver
Laburú CE, Silva OHM da, Barros MA, Força AC. Produções sintagmáticas e paradigmáticas para apropriação da primeira Lei de Newton [Internet]. Programa. 2012 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/epef/xiv/sys/resumos/T0056-2.pdf - Câmara de Wilson Eletrônica para auxilio na aprendizagem de física moderna no ensino médio
- Inovação curricular no contexto da formação inicial de professores
- Mapeando crenças de licenciandos e professores acerca da inserção de tópicos de física moderna e contemporânea em sala de aula
- Determinação da direção de um raio cósmico: a astrofísica de partículas na sala de aula
- Raios cósmicos sob o olhar da transposição didática
- O ensino de física no Brasil: problemas e desafios
- O experimento de Rutherford: implementando a física moderna no ensino médio
- Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio
- Estudo da validade de um instrumento para medir crenças de eficácia de professores de física
- Construindo sequências didáticas sobre física moderna e contemporânea no ensino médio: o experimento da dupla fenda
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
