Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de biologia (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: MASSABNI, VÂNIA GALINDO - ESALQ ; RODRIGUES, RAQUEL MAYNE - Interunidades em Ecologia Aplicada
- Unidades: ESALQ; Interunidades em Ecologia Aplicada
- Subjects: BIOLOGIA; FICÇÃO CIENTÍFICA; LITERATURA INGLESA; SALA DE AULA
- Keywords: Sequência didática
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre, RS
- Date published: 2022
- Source:
- Título: Experiências em Ensino de Ciências
- ISSN: 1982-2413
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 3, p. 318-335, 2022
-
ABNT
RODRIGUES, Raquel Mayne e MASSABNI, Vânia Galindo. Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de biologia. Experiências em Ensino de Ciências, v. 17, n. 3, p. 318-335, 2022Tradução . . Disponível em: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1083. Acesso em: 15 fev. 2026. -
APA
Rodrigues, R. M., & Massabni, V. G. (2022). Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de biologia. Experiências em Ensino de Ciências, 17( 3), 318-335. Recuperado de https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1083. -
NLM
Rodrigues RM, Massabni VG. Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de biologia [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2022 ; 17( 3): 318-335.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1083. -
Vancouver
Rodrigues RM, Massabni VG. Frankenstein: leituras de ficção científica em aulas de biologia [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2022 ; 17( 3): 318-335.[citado 2026 fev. 15 ] Available from: https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/1083. - O real e o imaginário: a literatura de ficção científica para o ensino de questões ambientais entre licenciandos e licenciandas
- Impacto social de programas de pós-graduação em Ciências Ambientais: características e reflexões [Cluster 3]
- A compreensão do fênomeno da condensação: uma experiência em sala de aula
- Permacultura: tema socialmente referenciado para a formação de professores em um projeto de pesquisa-ação
- Os conflitos de licenciandos e o desenvolvimento profissional docente = The conflicts of licentiateship students and teachers professional development
- Concepções de estudantes sobre questões ambientais emergentes
- Idéias alternativas no ensino de ciências: caracterização de germinação do feijão em crianças e adolescente
- Identificação das atividades práticas presentes na proposta curricular de ciências de são paulo
- How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project
- O construtivismo na prática educativa: realidade ou utopia?
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3132384-Frankenstein-leit... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
