Cidades Educadoras e Patrimônio Cultural: aproximação teórica (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: CASTRAL, PAULO CESAR - IAU ; GABRIEL, MARIA HELENA - IAU ; VIEIRA, ANA PAULA DE CASTRO - IAU
- Unidade: IAU
- DOI: 10.17271/23188472107620223184
- Subjects: PATRIMÔNIO CULTURAL; AÇÃO COMUNITÁRIA
- Keywords: Cidade Educadora
- Language: Português
- Abstract: A proposta é realizar uma revisão do conceito de Cidade Educadora, a fim de melhor compreender as cidades que possuem tal chancela e relacioná-la com as ações próprias ao processo de definição e salvaguarda do Patrimônio Cultural, estabelecendo uma aproximação teórica entre ambos. Objetiva-se discutir em tal aproximação as abordagens que potencializam o diálogo entre os diferentes agentes sociais na solução dos problemas característicos do viver nas cidades. Para tanto, será feita uma revisão bibliográfica,abordando tanto as discussões recentes sobre Patrimônio Cultural, quanto o início das discussões que levantaram a ideia de “cidade educativa” a se tornar o conceito Cidade Educadora. Nesse sentido, a Carta das Cidades Educadoras define pontos que consideram documentos importantes como a Declaração dos Direitos Humanos dentre outros, além de serem pontuados meios para uma cidade tornar-se Cidade Educadora e serem expostos três estudos de caso. Por fim, verifica-se como as experiências na Cidade Educadora podem contribuir para a preservação do Patrimônio Cultural definido pelos grupos sociais e comunidades que se identificam com esse patrimônio e de que modo o encontro conceitual entre Cidade Educadora e Patrimônio Cultural pode ser contemplado nas práticas de Educação Patrimonial
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades
- ISSN: 2318-8472
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 76, p. 73-86, 2022
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
GABRIEL, Maria Helena e VIEIRA, Ana Paula de Castro Vieira e CASTRAL, Paulo César. Cidades Educadoras e Patrimônio Cultural: aproximação teórica. Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades, v. 10, n. 76, p. 73-86, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17271/23188472107620223184. Acesso em: 08 abr. 2026. -
APA
Gabriel, M. H., Vieira, A. P. de C. V., & Castral, P. C. (2022). Cidades Educadoras e Patrimônio Cultural: aproximação teórica. Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades, 10( 76), 73-86. doi:10.17271/23188472107620223184 -
NLM
Gabriel MH, Vieira AP de CV, Castral PC. Cidades Educadoras e Patrimônio Cultural: aproximação teórica [Internet]. Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades. 2022 ; 10( 76): 73-86.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17271/23188472107620223184 -
Vancouver
Gabriel MH, Vieira AP de CV, Castral PC. Cidades Educadoras e Patrimônio Cultural: aproximação teórica [Internet]. Revista Nacional de Gerenciamento de Cidades. 2022 ; 10( 76): 73-86.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.17271/23188472107620223184 - Moradias urbanas históricas de Bocaina, SP: conformação espacial, alterações e permanências de usos
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