Como ampliar o diálogo sobre abolicionismo animal ?: contribuições pelos caminhos da educação e das políticas públicas (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: SORRENTINO, MARCOS - ESALQ ; CASTELLANO, MARIA - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.9771/rbda.v8i14.9143
- Subjects: ANIMAIS; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; MOVIMENTOS SOCIAIS; POLÍTICAS PÚBLICAS
- Keywords: Direitos animais; Veganismo
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Direito Animal
- ISSN: 2317-4552
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 18, n. 14, p. 133-160, 2013
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: other-oa
-
ABNT
CASTELLANO, Maria e SORRENTINO, Marcos. Como ampliar o diálogo sobre abolicionismo animal ?: contribuições pelos caminhos da educação e das políticas públicas. Revista Brasileira de Direito Animal, v. 18, n. 14, p. 133-160, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.9771/rbda.v8i14.9143. Acesso em: 15 maio 2025. -
APA
Castellano, M., & Sorrentino, M. (2013). Como ampliar o diálogo sobre abolicionismo animal ?: contribuições pelos caminhos da educação e das políticas públicas. Revista Brasileira de Direito Animal, 18( 14), 133-160. doi:10.9771/rbda.v8i14.9143 -
NLM
Castellano M, Sorrentino M. Como ampliar o diálogo sobre abolicionismo animal ?: contribuições pelos caminhos da educação e das políticas públicas [Internet]. Revista Brasileira de Direito Animal. 2013 ; 18( 14): 133-160.[citado 2025 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.9771/rbda.v8i14.9143 -
Vancouver
Castellano M, Sorrentino M. Como ampliar o diálogo sobre abolicionismo animal ?: contribuições pelos caminhos da educação e das políticas públicas [Internet]. Revista Brasileira de Direito Animal. 2013 ; 18( 14): 133-160.[citado 2025 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.9771/rbda.v8i14.9143 - A inserção de estudos críticos animais em instituições de educação superior
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Informações sobre o DOI: 10.9771/rbda.v8i14.9143 (Fonte: oaDOI API)
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