Artigo de periodico

Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola (2015)

• Autor:
  • Sasseron, Lúcia Helena
• Autor USP: ROBERTO, LÚCIA HELENA SASSERON - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.1590/1983-2117201517s04
• Subjects: CIÊNCIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; ARGUMENTAÇÃO
• Language: Português
• Abstract: O objetivo deste trabalho é discutir e buscar relações entre as ideias que circundam a Alfabetização Científica, o Ensino por Investigação e a Argumentação em situações de Ensino de Ciências da natureza. Para tanto, optamos por trazer à tona discussões acerca da escola como um espaço em que culturas são apresentadas, produzidas e negociadas. Ao longo do texto, identificamos elementos que configuram a cultura escolar e a cultura científica. Nossa proposta discute movimentos para a concretização de uma cultura híbrida nas aulas de ciências da natureza: a cultura científica escolar. Finalizamos o texto destacando de que modo a Alfabetização Científica, o Ensino por Investigação e a Argumentação permitem a concretização do estabelecimento da cultura científica escolar.
• Imprenta:
  • Publisher place: Belo Horizonte, MG
  • Date published: 2015
• Source:
  • Título: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
  • ISSN: 1983-2117
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v.17, NESP, p. 49-67, nov. 2015

Informações sobre o DOI: 10.1590/1983-2117201517s04 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
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• ABNT

  SASSERON, Lúcia Helena. Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, v. no 2015, p. 49-67, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-2117201517s04. Acesso em: 23 maio 2025.

• APA

  Sasseron, L. H. (2015). Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, no 2015, 49-67. doi:10.1590/1983-2117201517s04

• NLM

  Sasseron LH. Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2015 ; no 2015 49-67.[citado 2025 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-2117201517s04

• Vancouver

  Sasseron LH. Alfabetização científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e escola [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências. 2015 ; no 2015 49-67.[citado 2025 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-2117201517s04

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