Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física (2016)
- Authors:
- Autor USP: ROBERTO, LÚCIA HELENA SASSERON - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; SALA DE AULA; CIÊNCIA (ENSINO); PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Livraria da Física
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2016
- ISBN: 9788578614324
-
ABNT
Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 24 jan. 2026. , 2016 -
APA
Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física. (2016). Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física. São Paulo: Livraria da Física. -
NLM
Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física. 2016 ;[citado 2026 jan. 24 ] -
Vancouver
Diálogo entre as múltiplas perspectivas na pesquisa em ensino de física. 2016 ;[citado 2026 jan. 24 ] - Poder, prazer, transformação, imaginação... [Apresentação]
- Podem as práticas epistêmicas contribuir para odesenvolvimento de competências metacognitivas?
- Elementos do ensino de ciências por investigação: consideração do papel do professor para a promoção da alfabetização científica em sala de aula
- Editorial - Apresentando o número temático sobre Ensino por investigação
- Aulas de ciências na escola indígena
- Laboratório de ciências faz falta?
- Ensinar,aprender e avaliar em aulas de física: interagindo para construir argumentos e argumentando em favor das interações
- Sobre alfabetização científica e sobre práticas epistêmicas: encontros de ações para a pesquisa e o ensino de ciências
- Alfabetização científica na prática: inovando a forma de ensinar física
- Educere
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
