Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente (2015)
- Autor:
- Autor USP: MASSABNI, VÂNIA GALINDO - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.5585/Dialogia.n22.6068
- Assunto: REFORMA DO ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo,
- Date published: 2015
- Source:
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
MASSABNI, Vânia Galindo. Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente. Dialogia, n. 22, p. 161-172, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5585/Dialogia.n22.6068. Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Massabni, V. G. (2015). Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente. Dialogia, ( 22), 161-172. doi:10.5585/Dialogia.n22.6068 -
NLM
Massabni VG. Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente [Internet]. Dialogia. 2015 ;( 22): 161-172.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5585/Dialogia.n22.6068 -
Vancouver
Massabni VG. Reforma curricular de São Paulo e as regulações do trabalho docente [Internet]. Dialogia. 2015 ;( 22): 161-172.[citado 2026 jan. 20 ] Available from: https://doi.org/10.5585/Dialogia.n22.6068 - How can a garden be used to learn Science? A students’ point of view in a collaborative garden project
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Informações sobre o DOI: 10.5585/Dialogia.n22.6068 (Fonte: oaDOI API)
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3046426-Reforma_curricula... | Direct link |
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