Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: HERRERA, SIMONE APARECIDA LOPES - FOB ; HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB ; FERNANDES, FERNANDA DREUX MIRANDA - FM
- Unidades: FOB; FM
- Subjects: CRIANÇAS; TRANSTORNO AUTÍSTICO; QUESTIONÁRIOS; HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Investigar a eficácia de questionário sobre habilidades pragmáticas e comunicação social na identificação de alterações pragmáticas de crianças com TEA. Metodologia: Foram selecionadas 20 crianças entre 3;0 e 6;11 anos, 10 com TEA, e 10 com desenvolvimento típico de linguagem DTL (grupo comparativo). Foram 8 meninos e 2 meninas com TEA e a mesma quantidade de crianças DTL pareadas por gênero e idade. Os sujeitos foram seus pais e professores. Foi aplicado o questionário APLS (Assessment of Pragmatic Language and Social Communication: Parent and Professional Report Beta Research Version), ele é composto por perguntas aos pais e professores e busca elementos sobre como a criança expressa suas intenções comunicativas, sobre seu envolvimento no discurso e suas habilidades sociolinguísticas. Os 40 questionários foram submetidos à análise estatística descritiva, também foi utilizado o teste t paramétrico e os testes não-paramétricos de Kruskal- Wallis e de Mann-Whitney U, além da aplicação do One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test para verificar se os dados obedeciam à distribuição normal. Resultados e Conclusão: As crianças do grupo com TEA apresentaram resultados bem abaixo em relação ao grupo de crianças com DTL. Considerando as perguntas feitas para pais e professores do questionário, a percepção de ambos se mostrou semelhante. Desta forma, o questionário APLSC mostrou-se sensível à investigação pragmática de acordo com o esperado para cada grupo de sujeitos. Ademais, sugere-se que o questionário seja aplicado em uma população maior para que sejam compilados dados a fim de obter um padrão ouro de análise
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Volume/Número/Paginação/Ano: 2019
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Giédre Berretin-Felix"
-
ABNT
SAWASAKI, Lidiane Yumi et al. Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA. 2019, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2019. . Acesso em: 14 maio 2025. -
APA
Sawasaki, L. Y., Hyter, Y., Applegate, B., Lopes-Herrera, S. A., Fernandes, F. D. M., & Hage, S. R. de V. (2019). Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Sawasaki LY, Hyter Y, Applegate B, Lopes-Herrera SA, Fernandes FDM, Hage SR de V. Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA. Anais. 2019 ;[citado 2025 maio 14 ] -
Vancouver
Sawasaki LY, Hyter Y, Applegate B, Lopes-Herrera SA, Fernandes FDM, Hage SR de V. Comunicação social e habilidades pragmáticas em crianças com TEA. Anais. 2019 ;[citado 2025 maio 14 ] - Habilidades pragmáticas e comunicação social de crianças com TEA e DEL
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