Diálogos entre o método da cartografia e alguns pressupostos filosóficos de Hannah Arendt na pesquisa em educação (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: MACHADO, ADRIANA MARCONDES - IP ; MARTINEZ, CAROLINA TERRUGGI - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1590/interface.190835
- Subjects: METODOLOGIA DA PESQUISA; PESQUISA-AÇÃO; PESQUISA PARTICIPANTE; POLÍTICA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O artigo aventura-se nas fronteiras do método cartográfico e dos escritos de Hannah Arendt sobre ação, política e educação. Desse encontro, busca-se construir posições para uma pesquisa feita em campo no âmbito da educação, tendo em vista a implicação do pesquisador no processo da pesquisa, reconhecendo-se como parte desse processo e rompendo com sua suposta neutralidade; a aceitação da imprevisibilidade no percurso de criação da pesquisa; e, por fim, o compromisso político com o coletivo com o qual se trabalha e com o mundo que nós, pesquisadores e pesquisados, habitamos. Apresentam-se também questões suscitadas a partir da relação de uma das autoras, como pesquisadora, com o seu campo de pesquisa, tomando a experiência como produtora de pensamento sobre os desafios metodológicos de trabalhos pautados na cartografia
- Imprenta:
- Source:
- Título: Interface: comunicação, saúde, educação
- ISSN: 1807-5762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, e190835, p. 1-12, jan. 2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MARTINEZ, Carolina Terruggi e MACHADO, Adriana Marcondes. Diálogos entre o método da cartografia e alguns pressupostos filosóficos de Hannah Arendt na pesquisa em educação. Interface: comunicação, saúde, educação, v. 25, n. ja 2021, p. 1-12, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/interface.190835. Acesso em: 09 abr. 2026. -
APA
Martinez, C. T., & Machado, A. M. (2021). Diálogos entre o método da cartografia e alguns pressupostos filosóficos de Hannah Arendt na pesquisa em educação. Interface: comunicação, saúde, educação, 25( ja 2021), 1-12. doi:10.1590/interface.190835 -
NLM
Martinez CT, Machado AM. Diálogos entre o método da cartografia e alguns pressupostos filosóficos de Hannah Arendt na pesquisa em educação [Internet]. Interface: comunicação, saúde, educação. 2021 ; 25( ja 2021): 1-12.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190835 -
Vancouver
Martinez CT, Machado AM. Diálogos entre o método da cartografia e alguns pressupostos filosóficos de Hannah Arendt na pesquisa em educação [Internet]. Interface: comunicação, saúde, educação. 2021 ; 25( ja 2021): 1-12.[citado 2026 abr. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1590/interface.190835 - A luta por um projeto político pedagógico demo-crítico e democrático no combate à fossilização de identidades
- A escrita como estratégia de formação
- O cotidiano do trabalho pedagógico coletivo: impasses políticos em uma escola pública municipal de São Paulo
- Avaliação psicológica de crianças encaminhadas pelas escolas públicas.
- Articulação da saúde com a educação nos desafios da educação inclusiva
- Peregrinação é uma das...[Prefácio]
- O ato de escrever e de ver-se em cena como forças de ruptura em práticas hegemônicas
- Crianças de classe especial: efeitos do encontro da saúde com a educação
- Reinventando a avaliação psicológica
- Reinventando a avaliação psicológica
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
3026303.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
