The use of personality traits to enhance theory-driven group formation (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; LYRA, KAMILA TAKAYAMA - ICMC ; PENTEADO, BRUNO ELIAS - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/rbie.2020.28.0.796
- Subjects: ALGORITMOS; TRABALHO EM GRUPO; TEORIA DA APRENDIZAGEM; TRAÇOS DE PERSONALIDADE
- Keywords: CSCL; Group Formation; Personality Trait
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE
- ISSN: 1414-5685
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, p. 796-818, 2020
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
REIS, Rachel Carlos Duque et al. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, v. 28, p. 796-818, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Reis, R. C. D., Lyra, K. T., Reis, C. D. G., Penteado, B. E., & Isotani, S. (2020). The use of personality traits to enhance theory-driven group formation. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE, 28, 796-818. doi:10.5753/rbie.2020.28.0.796 -
NLM
Reis RCD, Lyra KT, Reis CDG, Penteado BE, Isotani S. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 796-818.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796 -
Vancouver
Reis RCD, Lyra KT, Reis CDG, Penteado BE, Isotani S. The use of personality traits to enhance theory-driven group formation [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação - RBIE. 2020 ; 28 796-818.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.796 - Perspectivas de estados afetivos para as disciplinas de programação: um mapeamento sistemático da literatura no Brasil
- Robótica educacional como método principal de ensino em práticas de programação
- Uso do Arduino para ensino de conceitos intermediários de programação
- Metaprocesso para transformação de dados educacionais em dados conectados
- Modelo de referência para dados abertos educacionais em nível macro
- Framework para produção de dados educacionais conectados
- An analytics approach to investigate teacher turnover
- Modelo de infraestrutura para publicação de dados abertos educacionais conectados de qualidade
- Process model with quality control for the production of high quality linked open government data
- Methodologies for publishing linked open government data on the Web: a systematic mapping and a unified process model
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| 3010547.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
