Os estratagemas psicológicos utilizados pelo programa do Movimento Escola sem Partido (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, PEDRO FERNANDO DA - IP ; MOURA, CLAUDIA HELENA GONÇALVES - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289
- Subjects: AUTORITARISMO (SISTEMAS DE GOVERNO); POLÍTICA EDUCACIONAL; MOVIMENTOS IDEOLÓGICOS
- Language: Português
- Abstract: O artigo tem como objetivo explicitar os estratagemas psicológicos utilizados pelo Movimento Escola sem Partido em seus projetos de lei, desvelando as estratégias psicológicas empregadas para suscitar concordância e adesão dos sujeitos aos discursos e métodos do Movimento. Realizou-se uma análise de conteúdo dos projetos de lei do Movimento apresentados na esfera federal. Foi possível constatar que o Movimento utiliza reiteradamente de estratagemas típicos da propaganda totalitária, que buscam se aproveitar da debilidade dos sujeitos na sociedade que os predispõe a discursos autoritários. Ainda que os projetos não tenham sido aprovados na esfera federal, seus discursos produziram efeitos no campo das políticas públicas de educação, bem como nas escolas e na sociedade. Embora haja certa imprecisão quanto aos seus objetivos, é possível concluir que o Movimento busca impedir a experiência mais básica de uma educação diversa e democrática, impondo a uniformização do pensamento
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- Título: Revista da FAEEBA: educação e contemporaneidade
- ISSN: 0104-7043
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, n. 58, p. 270-289, abr.-jun. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: cc-by
-
ABNT
MOURA, Claudia Helena Gonçalves e SILVA, Pedro Fernando da. Os estratagemas psicológicos utilizados pelo programa do Movimento Escola sem Partido. Revista da FAEEBA: educação e contemporaneidade, v. 29, n. abr.-ju 2020, p. 270-289, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Moura, C. H. G., & Silva, P. F. da. (2020). Os estratagemas psicológicos utilizados pelo programa do Movimento Escola sem Partido. Revista da FAEEBA: educação e contemporaneidade, 29( abr.-ju 2020), 270-289. doi:10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289 -
NLM
Moura CHG, Silva PF da. Os estratagemas psicológicos utilizados pelo programa do Movimento Escola sem Partido [Internet]. Revista da FAEEBA: educação e contemporaneidade. 2020 ; 29( abr.-ju 2020): 270-289.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289 -
Vancouver
Moura CHG, Silva PF da. Os estratagemas psicológicos utilizados pelo programa do Movimento Escola sem Partido [Internet]. Revista da FAEEBA: educação e contemporaneidade. 2020 ; 29( abr.-ju 2020): 270-289.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289 - Escola sem Partido e conservadorismo moral: instrumentalização da religião, sexualidade e gênero
- A liberdade sexual administrada: contribuição à crítica do conformismo
- Os efeitos das recentes reformas no ensino fundamental: obstáculos a uma atividade educativa crítica e formativa
- Psicologia social de Adorno: resistência à violência do mundo administrado
- Implicações da memória dos bombardeios a Hiroshima e Nagasaki: da consciência acerca da impossibilidade do compartilhamento da experiência à necessidade de elaboração do passado
- Teoria crítica, violência e resistência
- Notas sobre a institucionalização da violência na escola: entre o impedimento da formação e a necessidade da produção da consciência
- Reflexões sobre o potencial de resistência do pensamento crítico diante do recrudescimento da mentalidade fascista no mundo administrado
- Limites da consciência de professores a respeito dos processos de produção e redução do bullying
- Violência escolar e responsabilização
Informações sobre o DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n58.p270-289 (Fonte: oaDOI API)
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