Data-driven analysis of engagement in gamified learning environments: a methodology for real-time measurement of MOOCs (2020)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.1007/978-3-030-49663-0_18
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; JOGOS DE COMPUTADOR; MOTIVAÇÃO DO ALUNO
- Keywords: Grassroots method; Data-driven approach; Gamification
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Proceedings of Lecture Notes in Computer Science
- ISSN: 0302-9743
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12149, p. 142-151, 2020
- Conference titles: International Conference on Intelligent Tutoring Systems - ITS
- Status:
- Artigo possui versão em acesso aberto em repositório (Green Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão submetida (Pré-print)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ALHARBI, Khulood et al. Data-driven analysis of engagement in gamified learning environments: a methodology for real-time measurement of MOOCs. Proceedings of Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-49663-0_18. Acesso em: 08 abr. 2026. , 2020 -
APA
Alharbi, K., Alrajhi, L., Cristea, A. I., Pinto, I. I. B. S., Isotani, S., & James, A. (2020). Data-driven analysis of engagement in gamified learning environments: a methodology for real-time measurement of MOOCs. Proceedings of Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-49663-0_18 -
NLM
Alharbi K, Alrajhi L, Cristea AI, Pinto IIBS, Isotani S, James A. Data-driven analysis of engagement in gamified learning environments: a methodology for real-time measurement of MOOCs [Internet]. Proceedings of Lecture Notes in Computer Science. 2020 ; 12149 142-151.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-49663-0_18 -
Vancouver
Alharbi K, Alrajhi L, Cristea AI, Pinto IIBS, Isotani S, James A. Data-driven analysis of engagement in gamified learning environments: a methodology for real-time measurement of MOOCs [Internet]. Proceedings of Lecture Notes in Computer Science. 2020 ; 12149 142-151.[citado 2026 abr. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-49663-0_18 - AIMED: agile, integrative and open method for open educational resources development
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