Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC ; ZAGO, LETICIA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidades: IFSC; Interunidades em Ensino de Ciências
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; FÍSICA TEÓRICA; FÍSICA (ENSINO); INFORMAÇÃO QUÂNTICA (TEORIA)
- Keywords: Inovação Curricular; Formação de Professores; Ensino de Física
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de Lisboa
- Publisher place: Lisboa
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Livro de Resumos
- Conference titles: Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação de Professores - TDFP
-
ABNT
BARROS, Marcelo Alves e BARROS, Marina Valentim e ZAGO, Leticia. Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula. 2019, Anais.. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2019. Disponível em: http://trabalhodocenteformacao2019.ie.ulisboa.pt/download/471/. Acesso em: 06 fev. 2026. -
APA
Barros, M. A., Barros, M. V., & Zago, L. (2019). Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula. In Livro de Resumos. Lisboa: Universidade de Lisboa. Recuperado de http://trabalhodocenteformacao2019.ie.ulisboa.pt/download/471/ -
NLM
Barros MA, Barros MV, Zago L. Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula [Internet]. Livro de Resumos. 2019 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://trabalhodocenteformacao2019.ie.ulisboa.pt/download/471/ -
Vancouver
Barros MA, Barros MV, Zago L. Análise da dinâmica discursiva no processo de ensino e aprendizagem do conceito de dualidade onda-partícula [Internet]. Livro de Resumos. 2019 ;[citado 2026 fev. 06 ] Available from: http://trabalhodocenteformacao2019.ie.ulisboa.pt/download/471/ - Situações didáticas no ensino da relatividade geral: análise do engajamento dos alunos
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