Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: MIRANDA, CLAUDIO DE SOUZA - FEARP ; MARINELLO, MATHEUS CANUTO - FEARP ; LIMA, JOÃO PAULO RESENDE DE - FEA
- Unidades: FEARP; FEA
- DOI: 10.17524/repec.v12i2.1629
- Subjects: CONTABILIDADE; ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Higher education; Accounting education; Affirmative actions; Ensino contábil; Ações afirmativas
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: O presente estudo visa analisar se há diferença entre o rendimento escolar dos alunos de Ciências Contábeis da Fearp-USP beneficiados com o sistema de bonificação no vestibular da USP com os alunos não beneficiados. Método: Realizou-se um estudo quantitativo por meio de análise de diferenças de médias dos alunos ingressantes entre 2010 e 2014. Resultados: Não foram observadas diferenças significativas de média entre os alunos bonificados eos não beneficiados, seja namédia com reprovações ouna média sem reprovações. Contudo, na análise das disciplinas em conjunto observa-se diferença significativa na média sem reprovações, na qual os alunos bonificados têm rendimento superior. Destaca-se ainda que os alunos com melhor classificaçãono vestibular, independentemente de ser bonificado, ou não, têm rendimento escolar significativamente superior.Contribuições: O presente estudo contribui com a área de estudo sobre ações afirmativas ao analisar empiricamente as preocupações analisadas com a literatura e com a área sobre rendimento acadêmico ao discutir o impacto das variáveis “Ações Afirmativas” e “Classificação no Vestibular” no rendimento discente
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC)
- ISSN: 1981-8610
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 2, p. 179-196, 2018
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MIRANDA, Claudio de Souza e LIMA, João Paulo Resende de e MARINELLO, Matheus Canuto. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), v. 12, n. 2, p. 179-196, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Miranda, C. de S., Lima, J. P. R. de, & Marinello, M. C. (2018). Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), 12( 2), 179-196. doi:10.17524/repec.v12i2.1629 -
NLM
Miranda C de S, Lima JPR de, Marinello MC. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP [Internet]. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC). 2018 ; 12( 2): 179-196.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629 -
Vancouver
Miranda C de S, Lima JPR de, Marinello MC. Academic performance analysis of accountancy students at FEARP-USP served by INCLUSP/PASUSP [Internet]. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC). 2018 ; 12( 2): 179-196.[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.17524/repec.v12i2.1629 - Habilidades dos recém-formados em Contabilidade: análise da percepção dos profissionais de recrutamento
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