Currículo do curso de Ciências Contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento (2021)
- Authors:
- Autor USP: LIMA, JOÃO PAULO RESENDE DE - FEA
- Unidade: FEA
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; CONTABILIDADE; CURRÍCULO DE ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa situa-se no campo dos estudos curriculares no ensino superior e teve por objeto de estudo o currículo de cursos de Ciências Contábeis. O objetivo foi compreender a natureza e a estrutura do conhecimento presente nos cursos de Ciências Contábeis das instituições de ensino superior públicas estaduais do Paraná. O estudo foi de natureza qualitativa e documental. Foram investigados os 13 cursos ofertados pelas 7 universidades estaduais paranaenses. As análises tomaram como referência as categorias de conteúdos descritas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Ciências Contábeis (Formação Básica, Formação Profissional, e Formação Teórico-Prática). Os dados revelaram que os currículos apresentam, em média, 50% de sua carga horária estruturada em disciplinas voltadas para conteúdos de Formação Profissional (conhecimentos específicos da contabilidade); 30% de conteúdos relativos a disciplinas de Formação Básica; e 20% da carga horária está direcionada para elementos de formação Teórico-Prática. De maneira geral, os objetivos dos cursos declaram intenção de formar profissionais com ênfase direcionada para prática contábil, com habilidades de resolução de problemas e trabalho com pessoas. Entretanto, o objetivo prescrito pelos currículos não se mostra coerente e compatível com a carga horária efetivamente dedicada às atividades de fundo teórico-prático, que ocupam a menor parcela entre as categorias de conhecimentos analisados.O presente estudo contribui para reflexão sobre o papel social e formativo dos currículos, à medida que contrapõe o discurso entre vários itens de um mesmo currículo, e proporciona a possibilidade de um olhar crítico sobre o status quo, tendo em vista que, segundo Sacristán (2017), o currículo contextualiza e é contextualizado pela prática de ensino, o que sugere necessidade de revisão permanente de suas bases e de sua operacionalização.
- Imprenta:
- Publisher: EAC/FEA/USP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso USP Controladoria e Contabilidade
-
ABNT
FERREIRA, Marcelo Marchine et al. Currículo do curso de Ciências Contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento. 2021, Anais.. São Paulo: EAC/FEA/USP, 2021. Disponível em: https://congressousp.fipecafi.org/anais/21UspInternational/ArtigosDownload/3473.pdf. Acesso em: 04 maio 2025. -
APA
Ferreira, M. M., Vendramin, E. de O., Lima, J. P. R. de, & Hillen, C. (2021). Currículo do curso de Ciências Contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento. In Anais. São Paulo: EAC/FEA/USP. Recuperado de https://congressousp.fipecafi.org/anais/21UspInternational/ArtigosDownload/3473.pdf -
NLM
Ferreira MM, Vendramin E de O, Lima JPR de, Hillen C. Currículo do curso de Ciências Contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 maio 04 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/21UspInternational/ArtigosDownload/3473.pdf -
Vancouver
Ferreira MM, Vendramin E de O, Lima JPR de, Hillen C. Currículo do curso de Ciências Contábeis: um olhar para a natureza e estrutura do conhecimento [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2025 maio 04 ] Available from: https://congressousp.fipecafi.org/anais/21UspInternational/ArtigosDownload/3473.pdf - Para além dos números: a relação entre Contabilidade e a pandemia de Covid-19
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