Teacher professional development: field of knowledge rise (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: ARAUJO, ADRIANA MARIA PROCOPIO DE - FEARP ; FARIAS, RAÍSSA SILVEIRA DE - FEARP
- Unidade: FEARP
- DOI: 10.4236/ce.2018.95048
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- Keywords: Teacher; Professional Development; Education
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Creative Education
- ISSN: 2151-4755
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 5, p. 658-674, 2018
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
FARIAS, Raíssa Silveira de e ARAUJO, Adriana Maria Procopio de. Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, v. 9, n. 5, p. 658-674, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Farias, R. S. de, & Araujo, A. M. P. de. (2018). Teacher professional development: field of knowledge rise. Creative Education, 9( 5), 658-674. doi:10.4236/ce.2018.95048 -
NLM
Farias RS de, Araujo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048 -
Vancouver
Farias RS de, Araujo AMP de. Teacher professional development: field of knowledge rise [Internet]. Creative Education. 2018 ; 9( 5): 658-674.[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.4236/ce.2018.95048 - O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente
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