Informática na educação baseada em evidências: um manifesto (2018)
- Authors:
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/RBIE.2018.26.03.108
- Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO; METODOLOGIA DA PESQUISA; EVIDÊNCIA; PESQUISA EDUCACIONAL
- Keywords: Manifesto; Educação baseada em Evidências; Informática na Educação
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE
- ISSN: 1414-5685
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, n. 3, p. 108-119, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
BITTENCOURT, Ig Ibert e ISOTANI, Seiji. Informática na educação baseada em evidências: um manifesto. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE, v. 26, n. 3, p. 108-119, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.108. Acesso em: 14 fev. 2026. -
APA
Bittencourt, I. I., & Isotani, S. (2018). Informática na educação baseada em evidências: um manifesto. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE, 26( 3), 108-119. doi:10.5753/RBIE.2018.26.03.108 -
NLM
Bittencourt II, Isotani S. Informática na educação baseada em evidências: um manifesto [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE. 2018 ; 26( 3): 108-119.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.108 -
Vancouver
Bittencourt II, Isotani S. Informática na educação baseada em evidências: um manifesto [Internet]. Revista Brasileira de Informática na Educação – RBIE. 2018 ; 26( 3): 108-119.[citado 2026 fev. 14 ] Available from: https://doi.org/10.5753/RBIE.2018.26.03.108 - AIMED: agile, integrative and open method for open educational resources development
- A semi-automatic system to evaluate the performance and scalability of ontology persistent APIs
- Rehabilitation using kinect and an outlook on its educational applications: a review of the state of the art
- Mineração de dados educacionais: oportunidades para o Brasil
- Em direção à gamificação de sistemas tutores inteligentes: aplicando a teoria de fluxo ótimo no design instrucional de cenários colaborativos de aprendizagem
- When is it Best to Learn with All Worked Examples?
- Desenvolvimento e avaliação de material web para o ensino de decimais utilizando exemplos incorretos
- Computação afetiva aplicada à educação: dotando sistemas tutores inteligentes de habilidades sociais
- Uma ferramenta para distribuição de conteúdo educacional interativo em dispositivos móveis
- Tecnologias da web semântica em ambientes educacionais: uma revisão sistemática
Informações sobre o DOI: 10.5753/RBIE.2018.26.03.108 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
