Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: CORRÊA, ADRIANA KATIA - EERP ; SOUZA, MARIA CONCEIÇÃO BERNARDO DE MELLO E - EERP ; CLAPIS, MARIA JOSÉ - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO; ENSINO MÉDIO; ENFERMAGEM
- Keywords: Educação profissional técnica de nível médio; Saúde
- Language: Português
- Abstract: A atuação de professores na modalidade educação profissional técnica de nível médio (EPTNM) na área da saúde, especificamente na enfermagem, é de fundamental importância, tendo em vista o contingente numérico de trabalhadores técnicos de enfermagem (e auxiliares) e a relevância das ações de cuidado pelas quais se responsabilizam nos cenários da saúde, nos distintos níveis de atenção. O objetivo deste relato de experiência é descrever e apontar algumas reflexões acerca do projeto de extensão, “Formação de professores de escolas técnicas: interfaces com a licenciatura em enfermagem”, apoiado pela Pró-Reitoria de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo desenvolvido desde agosto de 2016, explicitando também outras atividades voltadas à formação permanente do professor que o antecederam. São destacados aspectos importantes em relação aos processos e aos produtos que compõem esse projeto, sendo pontuadas reflexões e tendo em vista as suas implicações para os envolvidos. Trata-se de uma proposta que, voltada à qualificação da formação do professor enfermeiro e do aluno da EPTNM na área da saúde/enfermagem, pode promover a articulação universidade-escola técnica contribuindo com o fortalecimento do compromisso social da universidade com a educação e a saúde
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- Título: Revista de Cultura e Extensão USP
- ISSN: 2175-6805
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, p. 57-66, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia et al. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica. Revista de Cultura e Extensão USP, v. 17, p. 57-66, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66. Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., & Fornazieri, D. S. (2017). Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica. Revista de Cultura e Extensão USP, 17, 57-66. doi:10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66 -
NLM
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Fornazieri DS. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 57-66.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66 -
Vancouver
Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Fornazieri DS. Formação permanente de professores de educação profissional técnica de nível médio: parceria Universidade e Escola Técnica [Internet]. Revista de Cultura e Extensão USP. 2017 ; 17 57-66.[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66 - Gestão pedagógica de curso de graduação em saúde: construção de experiências e conhecimentos
- Gestão pedagógica de curso de graduação em saúde: construção de experiências e conhecimentos
- Proposta critico-reflexiva para formação de professores licenciados em enfermagem: relato de experiência
- O processo de gestão pedagógica de um curso de bacharelado e licenciatura em enfermagem: relato de experiência
- A licenciatura em enfermagem: interfaces com a formação docente para educação profissional técnica de nível médio
- A educação profissional técnica de nível médio na área da saúde no estado de São Paulo: algumas reflexões sobre as modalidades de oferta
- A inserção de enfermeiros licenciados no mercado de trabalho na área da saúde: fragilidades e potencialidades
- Oferta de cursos e instituições de formação de técnicos em saúde no Estado de São Paulo
- Metodologia da problematização no ensino de atenção primária à saúde
- Formação de professores para educação profissional em enfermagem: reflexões a partir de um curso de bacharelado e licenciatura
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2316-9060.v17i0p57-66 (Fonte: oaDOI API)
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