Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: LOPES, ROSELI DE DEUS - EP ; GRIMONI, JOSE AQUILES BAESSO - EP ; ZANCUL, EDUARDO DE SENZI - EP
- Unidade: EP
- DOI: 10.11606/gtp.v12i1.111741
- Subjects: EDUCAÇÃO; ENGENHARIA; CRIATIVIDADE
- Language: Português
- Abstract: No campo da engenharia, a crescente busca por profissionais que tenham a capacidade de trabalhar em equipe e de inovar, identificando e resolvendo problemas de forma criativa, demanda modelos educacionais nos quais o desenvolvimento dessas competências assuma papel relevante. Este artigo visa descrever a experiência de oferecimento da disciplina Desenvolvimento Integrado de Produtos, da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (POLI-USP), que se propõe a estimular processos criativos por meio do trabalho em equipes multidisciplinares no desenvolvimento de produtos, avaliando a pertinência dessa experiência. A coleta de dados envolveu a aplicação do Inventário de Práticas Docentes que Favorecem a
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Gestão & Tecnologia de Projetos
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 12, n. 1, 85-95, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
FERNANDEZ, Cassia de Oliveira et al. Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais. Gestão & Tecnologia de Projetos, v. 12, n. 1, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.111741. Acesso em: 31 dez. 2025. -
APA
Fernandez, C. de O., Lopes, R. de D., Grimoni, J. A. B., & Zancul, E. de S. (2017). Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais. Gestão & Tecnologia de Projetos, 12( 1). doi:10.11606/gtp.v12i1.111741 -
NLM
Fernandez C de O, Lopes R de D, Grimoni JAB, Zancul E de S. Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais [Internet]. Gestão & Tecnologia de Projetos. 2017 ; 12( 1):[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.111741 -
Vancouver
Fernandez C de O, Lopes R de D, Grimoni JAB, Zancul E de S. Ensino de projeto do produto. Análise de abordagem multidisciplinar com foco em criatividade para inovação em contextos reais [Internet]. Gestão & Tecnologia de Projetos. 2017 ; 12( 1):[citado 2025 dez. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/gtp.v12i1.111741 - Inovação como uma competência transversal na formação em engenharia e Tecnologia
- Discussão sobre os diferentes processos de ingresso nos cursos de engenharia
- Implementing a cornerstone design thinking course in first year civil engineering
- Universidades melhores no ensino buscam autonomia para seus alunos. [Depoimento a Bruno Benevides e Stefanie Silveira]
- Contextos criativos: potencializando a institucionalização da interdisciplinaridade na graduação
- Metodologias ativas de ensino-aprendizagem na graduação
- An Empirical Study on Design-Based vs. Traditional Approaches in Capstone Courses in Engineering Education
- Reactoon: storytelling in a tangible environment
- Perceptions of clinical utility of an Augmented Reality musical software among health care professionals
- An augmented reality system for upper-limb post-stroke motor rehabilitation: a feasibility study
Informações sobre o DOI: 10.11606/gtp.v12i1.111741 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
Zancul-2017-ensino_de_pro... |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
