Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; MAXIMINO, LUCIANA PAULA - FOB ; CRENITTE, PATRICIA ABREU PINHEIRO - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.1159/000489091
- Subjects: DISLEXIA; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; FONOTERAPIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Folia Phoniatrica et Logopaedica
- ISSN: 1021-7762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 70, n. 2, p. 59-73, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
FERRAZ, Erika et al. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, v. 70, n. 2, p. 59-73, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1159/000489091. Acesso em: 11 fev. 2026. -
APA
Ferraz, E., Gonçalves, T. dos S., Freire, T., Mattar, T. de L. F., Lamônica, D. A. C., Maximino, L. P., & Crenitte, P. A. P. (2018). Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities. Folia Phoniatrica et Logopaedica, 70( 2), 59-73. doi:10.1159/000489091 -
NLM
Ferraz E, Gonçalves T dos S, Freire T, Mattar T de LF, Lamônica DAC, Maximino LP, Crenitte PAP. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2018 ; 70( 2): 59-73.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000489091 -
Vancouver
Ferraz E, Gonçalves T dos S, Freire T, Mattar T de LF, Lamônica DAC, Maximino LP, Crenitte PAP. Effects of a phonological reading and writing remediation program in students with dyslexia: intervention for specific learning disabilities [Internet]. Folia Phoniatrica et Logopaedica. 2018 ; 70( 2): 59-73.[citado 2026 fev. 11 ] Available from: https://doi.org/10.1159/000489091 - Habilidades psicolinguísticas e escolares em crianças com mielomeningocele
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Informações sobre o DOI: 10.1159/000489091 (Fonte: oaDOI API)
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