Differentiation in access to, and the use and sharing of (open) educational resources among students and lecturers at Kenyan Universities (2017)
- Authors:
- Autor USP: OLIVEIRA NETO, JOSE DUTRA DE - FEARP
- Unidade: FEARP
- DOI: 10.5944/openpraxis.9.2.574
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; UNIVERSIDADE
- Keywords: EDUCATIONAL RESOURCES; OPEN EDUCATIONAL RESOURCES; OER; ICT; DIFFERENTIATION; ACCESS; SHARING; KENYAN UNIVERSITIES; STUDENTS; LECTURERS
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Open Praxis
- ISSN: 2304-070X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 9, n. 2, p. 173-194, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
PETE, Judith e MULDER, Fred e OLIVEIRA NETO, José Dutra de. Differentiation in access to, and the use and sharing of (open) educational resources among students and lecturers at Kenyan Universities. Open Praxis, v. 9, n. 2, p. 173-194, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.574. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Pete, J., Mulder, F., & Oliveira Neto, J. D. de. (2017). Differentiation in access to, and the use and sharing of (open) educational resources among students and lecturers at Kenyan Universities. Open Praxis, 9( 2), 173-194. doi:10.5944/openpraxis.9.2.574 -
NLM
Pete J, Mulder F, Oliveira Neto JD de. Differentiation in access to, and the use and sharing of (open) educational resources among students and lecturers at Kenyan Universities [Internet]. Open Praxis. 2017 ; 9( 2): 173-194.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.574 -
Vancouver
Pete J, Mulder F, Oliveira Neto JD de. Differentiation in access to, and the use and sharing of (open) educational resources among students and lecturers at Kenyan Universities [Internet]. Open Praxis. 2017 ; 9( 2): 173-194.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.5944/openpraxis.9.2.574 - USP informatiza o ensino de contabilidade. [Depoimento]
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Informações sobre o DOI: 10.5944/openpraxis.9.2.574 (Fonte: oaDOI API)
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