Clube de ciências digital interativo (2017)
- Authors:
- Autor USP: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p161-167
- Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE; SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
- Keywords: Clube de Ciências; Ensino de Ciências; Espaço Não Formal
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Revista de Graduação USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 2, p. 161-167, Jun. 2017
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
MASSON, Rafaela e BARBOSA, Ellen Francine. Clube de ciências digital interativo. Revista de Graduação USP, v. 2, n. Ju 2017, p. 161-167, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p161-167. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Masson, R., & Barbosa, E. F. (2017). Clube de ciências digital interativo. Revista de Graduação USP, 2( Ju 2017), 161-167. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p161-167 -
NLM
Masson R, Barbosa EF. Clube de ciências digital interativo [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( Ju 2017): 161-167.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p161-167 -
Vancouver
Masson R, Barbosa EF. Clube de ciências digital interativo [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( Ju 2017): 161-167.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p161-167 - Módulos educacionais e ambientes de ensino e aprendizagem: contribuições e perspectivas
- IMA-tool: a tool for modeling and automatic generation of educational content
- Learning design for software engineering courses
- Towards the role of test design in programming assignments
- Variability resolution and product configuration with SMarty: an experimental study on UML class diagrams
- A requirements catalog for mobile learning environments
- A systematic literature review of assessment tools for programming assignments
- Uma comparação do tempo de implementação: Android vs. HTML5
- Towards a software product line architecture to build m-learning applications for the teaching of programming
- A catalog of pedagogical patterns for learning applications
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
