Compreendendo as concepções de professores sobre o STEAM e as suas transformações na construção de um currículo globatizador para o ensino médio (2016)
- Authors:
- Autor USP: BIZERRA, ALESSANDRA FERNANDES - IB
- Unidade: IB
- Subjects: ENSINO; CIÊNCIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; INCLUSÃO SOCIAL
- Keywords: Ensino de ciências; Concepções; STEAM; Teoria da atividade
- Language: Português
- Abstract: Inspirado pelo movimento Maker, o STEAM propõe a organização do Ensino de Ciências baseada em projetos interdisciplinares que integram as Ciências, Tecnologias, Engenharias, Artes e Matemática. A partir de princípios dateoria da atividade, este trabalho analisou as concepções iniciais de professores sobre essa proposta, suas transformações ao longo do desenvolvimento do currículo para as aulas de laboratório do Colégio Bandeirantes, escola particular de São Paulo, localizando as contradições emergentes. Revelando a mudança do conceito do STEAM, de estratégia de ensino com base no conhecimento integrado para estratégia de aprendizagem com foco no aluno, a atribuição de sentido e apropriação do significado da nova organização curricular permite aos professores ressignificar sua prática
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista da SBEnBio
- ISSN: 1982-1867
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 9, p. 3662-3673
- Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Biologia-ENEBIO-Regional 3
-
ABNT
LORENZIN, Mariana Peão e BIZERRA, Alessandra. Compreendendo as concepções de professores sobre o STEAM e as suas transformações na construção de um currículo globatizador para o ensino médio. Revista da SBEnBio. Maringá: SBEnBio. Disponível em: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2103.pdf. Acesso em: 08 maio 2025. , 2016 -
APA
Lorenzin, M. P., & Bizerra, A. (2016). Compreendendo as concepções de professores sobre o STEAM e as suas transformações na construção de um currículo globatizador para o ensino médio. Revista da SBEnBio. Maringá: SBEnBio. Recuperado de http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2103.pdf -
NLM
Lorenzin MP, Bizerra A. Compreendendo as concepções de professores sobre o STEAM e as suas transformações na construção de um currículo globatizador para o ensino médio [Internet]. Revista da SBEnBio. 2016 ;( 9): 3662-3673.[citado 2025 maio 08 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2103.pdf -
Vancouver
Lorenzin MP, Bizerra A. Compreendendo as concepções de professores sobre o STEAM e as suas transformações na construção de um currículo globatizador para o ensino médio [Internet]. Revista da SBEnBio. 2016 ;( 9): 3662-3673.[citado 2025 maio 08 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/renbio-9/pdfs/2103.pdf - Crianças da comunidade São Remo desvendam a biologia com alunos da USP. [Depoimento a Marcus De Rosa]
- Ciência, tecnologia e sociedade em uma exposição científica internacional: o "túnel da Ciência 3.0 no Brasil"
- História natural de Tomodon Dorsatus (serpentes: colubridae)
- Produção interativa mostra ações de instituto da USP junto à sociedade. [Depoimento a Matheus Souza]
- Interação, conversas e construção de significado: um estudo sobre famílias em visita à exposição itinerante “Túnel da Ciência Max Planck 3.0”
- A natureza dos argumentos na controvérsia da experimentação animal: subsídios para a divulgação científica
- Ainda existe um futuro para os zoológicos?
- Atividade de aprendizagem em museus de ciências
- Emotional responses from families visiting the zoo: a study at Parque das Aves in Foz do Iguaçu
- Percepções de ciência do público de ações de extensão universitátia
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
