Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015 (2015)
- Authors:
- Autor USP: DIAS, DAVID PIRES - IME
- Unidade: IME
- Subjects: MATEMÁTICA; EDUCAÇÃO FINANCEIRA; LIVRO DIDÁTICO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem por objetivo principal apresentar o estado da arte de minha dissertação de mestrado. Baseado em Skovsmose, com a Educação Matemática Crítica (EMC), mais especificamente com as ideias apresentada em Skovsmose (2000), pretendo analisar os livros didáticos aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2015 referente a Educação Financeira (EF). Até o momento foi feita uma análise preliminar de uma das coleções aprovadas trazendo exemplos para ilustrar qual será a linha para a observação desses livros e discutir como o assunto é tratado.
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- Título: Anais
- Conference titles: Encontro do Mestrado Profissional em Ensino de Matemática
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ABNT
GABAN, Artur e DIAS, David Pires. Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015. 2015, Anais.. São Paulo: IME-USP, 2015. Disponível em: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/artur_david.pdf. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Gaban, A., & Dias, D. P. (2015). Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015. In Anais. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/artur_david.pdf -
NLM
Gaban A, Dias DP. Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015 [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/artur_david.pdf -
Vancouver
Gaban A, Dias DP. Educação financeira e o livro didático de matemática: uma análise dos livros aprovados no PNLD 2015 [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://www.ime.usp.br/images/arquivos/pos/posmpemat/artur_david.pdf - Espaçabilidade do conjunto de funções a que admitem a-primitivas e que não admitem c-primitivas
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