Pesquisa interdisciplinar como método didático de conscientização e conhecimento do fenômeno bullying (2015)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARCANDAL, GESSYKA GOMES - FOB ; OLIVEIRA, ARIADNES NOBREGA DE - FOB ; MACHADO, MARIA APARECIDA MIRANDA DE PAULA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: BULLYING; PESQUISA INTERDISCIPLINAR; DIDÁTICA
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Pesquisa é uma prática pedagógica participativa atual de aprendizagem, muito motivadora para conscientização dos desafios encontrados na realidade e para a busca do enfrentamento e da transformação. Um dos problemas encontrados em ambiente escolar é o Bullying. O conhecimento a respeito desse fenômeno torna-se relevante quando se pretende orientar a redução da ocorrência e das consequências na aprendizagem escolar. Para envolver gestores, professores, estudantes e a equipe de apoio, pesquisas interdisciplinares sobre o tema nortearam a construção de oficinas. Objetivo: conscientizar a comunidade escolar da Rede de Educação Pública de um município do sudeste do Brasil, quanto à existência e formas de enfrentamento do Bullying. Metodologia: As oficinas ocorreram em um total de 30, com quatro horas cada uma; em 2011, com 41 professores; em 2012, com 18 professores, cinco gestores da Secretaria de Educação e 12 estudantes, e em 2013 com oito funcionárias da limpeza e cinco merendeiras, em participação por demanda espontânea. Os instrumentos de pesquisa desenvolvidos possibilitaram dados descritivos com a finalidade de análise e intervenção. Grupos focais foram utilizados para aproximar teoricamente o conhecimento a respeito do assunto e intervenções didáticas, apoiadas na literatura científica, realizadas sempre que necessárias. Resultados: As oficinas propiciaram reflexão sobre o assunto e sobre a produção do impacto no ambiente escolar. As intervenções ocorreram por meio da criação de uma Agenda para discussão local do tema, desenvolvimento de um “Roteiro de Debate” para ser distribuído e utilizado na Rede Municipal e elaboração de Programas que incluíam estudantes na liderança de políticas da gentileza, reflexão e cultura da pazConclusão: O uso da pesquisa interdisciplinar como metodologia de estudo, sensibilização, conscientização, desenvolvimento de conhecimento e de intervenção foi extremamente válido e pode ter ocasionado impactos relevantes na saúde mental da população escolar e nas comunidades em que as escolas se inseriam
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2015
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Fonoaudiológico de Bauru - COFAB
-
ABNT
MARCANDAL, Gessyka Gomes; OLIVEIRA, Ariadnes Nobrega de; MACHADO, Maria Aparecida Miranda de Paula. Pesquisa interdisciplinar como método didático de conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, 2015. -
APA
Marcandal, G. G., Oliveira, A. N. de, & Machado, M. A. M. de P. (2015). Pesquisa interdisciplinar como método didático de conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru. -
NLM
Marcandal GG, Oliveira AN de, Machado MAM de P. Pesquisa interdisciplinar como método didático de conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. Anais. 2015 ; -
Vancouver
Marcandal GG, Oliveira AN de, Machado MAM de P. Pesquisa interdisciplinar como método didático de conscientização e conhecimento do fenômeno bullying. Anais. 2015 ; - Elaboração de roteiro para debate sobre bullying nas comunidades escolares municipais de Bauru
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