Objeto de aprendizagem geográfica: uma orientação para o ensinar localizar o aprender (2014)
- Authors:
- Autor USP: IMBERNON, ROSELY APARECIDA LIGUORI - EACH
- Unidade: EACH
- Subjects: GEOGRAFIA (ENSINO); ENSINO E APRENDIZAGEM; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Language: Português
- Abstract: Com o avanço da ciência e da tecnologia cresce também o conhecimento humano. Esse caminhar em linhas entrecruzadas, ciência, tecnologia e conhecimento, requer uma mudança de postura do professor, uma mudança dos moldes tradicionais de uma educação impositiva para outra, que privilegie a criatividade e a descoberta, possibilitando "aprender a aprender", alargando caminhos de acesso a toda informação que se faz disponível, incluindo os recursos disponibilizados pelas TIC´s (Tecnologias de Informação e Comunicação). Objetivou-se neste trabalho promover um estudo crítico-reflexivo sobre a implementação das ideias apresentadas, à luz das teorias de autores renomados sobre a utilização da informática nas escolas, procurando atender às necessidades de formação do professor de Geografia para uma educação inovadora, utilizando-se o potencial do instrumento computacional para a elaboração de atividades, que permitam ao aluno passar por um processo exploratório de construção do conhecimento. Oportunizar o desenvolvimento de um duplo olhar sobre a utilização de Objetos de Aprendizagem: o olhar epistemológico que visa compreender as características do conhecimento informatizado e o olhar didático, que propõe discutir as implicações que estas reflexões sobre conhecimento teriam para a educação, particularmente no que diz respeito ao uso de recursos informatizados nas escolas, consideramos um bom começo. Ao buscar estratégias para a melhoria do trabalho professor/educador, e portanto, dos índices de sucesso escolar no Brasil envolvem a necessidade de investimentos em cursos de formação docente e d aperfeiçoamento das condições de trabalho nas escolas, para que esses favoreçam a construção coletiva de seus projetos pedagógicos
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Simpósio Mineiro de Geografia - Das Diversidades à Articulação Geográfica
-
ABNT
SIGNORETTI, Vlander Verdade e TAVARES, Luis Antonio e IMBERNON, Rosely Aparecida Liguori. Objeto de aprendizagem geográfica: uma orientação para o ensinar localizar o aprender. 2014, Anais.. Alfenas: UNIFAL-MG, 2014. Disponível em: http://www.unifal-mg.edu.br/simgeo/system/files/anexos/Vlander%20Verdade%20Signoretti.pdf. Acesso em: 24 abr. 2024. -
APA
Signoretti, V. V., Tavares, L. A., & Imbernon, R. A. L. (2014). Objeto de aprendizagem geográfica: uma orientação para o ensinar localizar o aprender. In Anais. Alfenas: UNIFAL-MG. Recuperado de http://www.unifal-mg.edu.br/simgeo/system/files/anexos/Vlander%20Verdade%20Signoretti.pdf -
NLM
Signoretti VV, Tavares LA, Imbernon RAL. Objeto de aprendizagem geográfica: uma orientação para o ensinar localizar o aprender [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.unifal-mg.edu.br/simgeo/system/files/anexos/Vlander%20Verdade%20Signoretti.pdf -
Vancouver
Signoretti VV, Tavares LA, Imbernon RAL. Objeto de aprendizagem geográfica: uma orientação para o ensinar localizar o aprender [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 abr. 24 ] Available from: http://www.unifal-mg.edu.br/simgeo/system/files/anexos/Vlander%20Verdade%20Signoretti.pdf - Educação ambiental e educação científica no contexto do movimento escoteiro
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