A utilização de redes sociais virtuais para a aprendizagem: a visão de alunos do ensino médio (2015)
- Authors:
- Autor USP: JOÃO, HERBERT ALEXANDRE - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: REDES SOCIAIS (ANÁLISE); ENSINO E APRENDIZAGEM; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Física - SBF
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2015
- Source:
- Título: Programa
- Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF
-
ABNT
VICENTE, E. R. e JOÃO, Herbert Alexandre e CÂMARA, J. M. A utilização de redes sociais virtuais para a aprendizagem: a visão de alunos do ensino médio. 2015, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2015. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0731-1.pdf. Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Vicente, E. R., João, H. A., & Câmara, J. M. (2015). A utilização de redes sociais virtuais para a aprendizagem: a visão de alunos do ensino médio. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0731-1.pdf -
NLM
Vicente ER, João HA, Câmara JM. A utilização de redes sociais virtuais para a aprendizagem: a visão de alunos do ensino médio [Internet]. Programa. 2015 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0731-1.pdf -
Vancouver
Vicente ER, João HA, Câmara JM. A utilização de redes sociais virtuais para a aprendizagem: a visão de alunos do ensino médio [Internet]. Programa. 2015 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xxi/sys/resumos/T0731-1.pdf - University for a day as instrument of social inclusion
- Extensão Universitária: formação e impacto social
- Projeto de vida e escolha profissional
- Laboratórios virtuais no ensino de física
- Desenvolvimento de objetos educacionais texturizados para o auxílio na construção do conhecimento de alunos não-videntes e videntes para o ensino de astronomia
- Atividades complementares coletivas e projeto pedagógico da escola
- Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem
- Orientação vocacional para a carreira de física: um estudo de caso em um programa de extensão universitária da Universidade de São Paulo
- Construção de um aparato histórico para uma abordagem lúdico - experimental no ensino de Astronomia
- University for a day as instrument of social inclusion
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas