Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem (2012)
- Authors:
- Autor USP: JOÃO, HERBERT ALEXANDRE - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2012
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Simpósio Internacional de Educação a Distância - SIED
-
ABNT
CÂMARA, Jerusha Mattos e JOÃO, Herbert Alexandre. Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem. 2012, Anais.. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar, 2012. Disponível em: http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs1/index.php/sied/article/view/198/95. Acesso em: 26 dez. 2025. -
APA
Câmara, J. M., & João, H. A. (2012). Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem. In Anais. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Recuperado de http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs1/index.php/sied/article/view/198/95 -
NLM
Câmara JM, João HA. Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs1/index.php/sied/article/view/198/95 -
Vancouver
Câmara JM, João HA. Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem [Internet]. Anais. 2012 ;[citado 2025 dez. 26 ] Available from: http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs1/index.php/sied/article/view/198/95 - University for a day as instrument of social inclusion
- Tellurium: a didactic instrument for active learning
- Extensão Universitária: formação e impacto social
- Desenvolvimento de objetos educacionais texturizados para o auxílio na construção do conhecimento de alunos não-videntes e videntes para o ensino de astronomia
- Laboratórios virtuais no ensino de física
- Construção de um aparato histórico para uma abordagem lúdico - experimental no ensino de Astronomia
- Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica
- Construção de um Telúrio para o ensino lúdico-experimental de Astronomia
- Projeto de vida e escolha profissional
- “Alfabetização Científica I”: USP de São Carlos combate o negacionismo científico em escolas públicas da periferia. [Depoimento à Rui Sintra]
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
