University for a day as instrument of social inclusion (2014)
- Authors:
- Autor USP: JOÃO, HERBERT ALEXANDRE - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: UNIVERSIDADES (ARQUITETURA); ENSINO SUPERIOR (ARQUITETURA); INCLUSÃO SOCIAL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Abstracts
- Conference titles: International Public Communication of Science and Technology Conference - PCST
-
ABNT
JOÃO, Herbert Alexandre e LOURENCO, Ariane Baffa e CÂMARA, Jerusha Mattos. University for a day as instrument of social inclusion. 2014, Anais.. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ, 2014. Disponível em: http://www.pcst-2014.org/images/abstract_13thpcst.pdf. Acesso em: 31 out. 2024. -
APA
João, H. A., Lourenco, A. B., & Câmara, J. M. (2014). University for a day as instrument of social inclusion. In Abstracts. Rio de Janeiro: Fundação Oswaldo Cruz - FIOCRUZ. Recuperado de http://www.pcst-2014.org/images/abstract_13thpcst.pdf -
NLM
João HA, Lourenco AB, Câmara JM. University for a day as instrument of social inclusion [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: http://www.pcst-2014.org/images/abstract_13thpcst.pdf -
Vancouver
João HA, Lourenco AB, Câmara JM. University for a day as instrument of social inclusion [Internet]. Abstracts. 2014 ;[citado 2024 out. 31 ] Available from: http://www.pcst-2014.org/images/abstract_13thpcst.pdf - Proposta de uso do ambiente virtual de aprendizagem fronter como estratégia de facilitação para o processo ensino-aprendizagem
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- Laboratórios virtuais no ensino de física
- Construção de um aparato histórico para uma abordagem lúdico - experimental no ensino de Astronomia
- Tellurium: a didactic instrument for active learning
- Extensão Universitária: formação e impacto social
- Dificuldades na implementação de programas de pré-iniciação científica
- Construção de um Telúrio para o ensino lúdico-experimental de Astronomia
- Projeto de vida e escolha profissional
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How to cite
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