Iniciação científica na sociedade da informação e do conhecimento (2011)
- Authors:
- Autor USP: TABAQUIM, MARIA DE LOURDES MERIGHI - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CIÊNCIA; PESQUISA; TECNOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: O contexto de modificações que assolam o processo e progresso da cognição possibilita entender a importância da ciência em suas novas formas de agir na sociedade da informação. As competências esperadas na formação de pesquisadores é a harmonia no gerenciamento, na utilização real, na construção da informação obtida pelo ensino e oportunidades para aprender. Novos paradigmas da ciência, sua complexidade e os impactantes recursos na pesquisa, propulsionam cada vez mais o desenvolvimento da cognição humana. À medida que novas gerações de pesquisadores, formados em ambientes multidisciplinares, empregam diferentes coleções de ferramentas intelectuais e tecnológicas, uma série de novas ideias e invenções surgirá. Na graduação, a formação na pesquisa é um desafio de ações direcionadas à construção do conhecimento acadêmico na plenitude intelectual e aplicabilidade social.
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ABNT
TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi; BARROS, Daniela Melaré Vieira. Iniciação científica na sociedade da informação e do conhecimento. Mimesis, Bauru, v. 32, n. 1, p. 79-88, 2011. Disponível em: < http://www.usc.br/biblioteca/mimesis/mimesis_v32_n1_2011_art_06.pdf >. -
APA
Tabaquim, M. de L. M., & Barros, D. M. V. (2011). Iniciação científica na sociedade da informação e do conhecimento. Mimesis, 32( 1), 79-88. Recuperado de http://www.usc.br/biblioteca/mimesis/mimesis_v32_n1_2011_art_06.pdf -
NLM
Tabaquim M de LM, Barros DMV. Iniciação científica na sociedade da informação e do conhecimento [Internet]. Mimesis. 2011 ; 32( 1): 79-88.Available from: http://www.usc.br/biblioteca/mimesis/mimesis_v32_n1_2011_art_06.pdf -
Vancouver
Tabaquim M de LM, Barros DMV. Iniciação científica na sociedade da informação e do conhecimento [Internet]. Mimesis. 2011 ; 32( 1): 79-88.Available from: http://www.usc.br/biblioteca/mimesis/mimesis_v32_n1_2011_art_06.pdf - Neuropsychological assessment of perceptive and motor functions of children with craniofacial anomalies
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