Teach-learning strategies used in health undergraduate courses: the standpoint of teachers and students (2013)
- Authors:
- USP affiliated authors: PINTO, MARIA PAULA PANUNCIO - FMRP ; PFEIFER, LUZIA IARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- Subjects: EDUCAÇÃO MÉDICA; EDUCAÇÃO EM SAÚDE
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Conference Abstracts
- Conference titles: Conference of Association for Medical Education in Europe (AMEE)
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ABNT
PANÚNCIO-PINTO, Maria Paula; ZANOTTI, Patrícia Santos; PFEIFER, Luzia Iara; ANDRADE, Marília Mello. Teach-learning strategies used in health undergraduate courses: the standpoint of teachers and students. Anais.. Prague: AMEE, 2013. -
APA
Panúncio-Pinto, M. P., Zanotti, P. S., Pfeifer, L. I., & Andrade, M. M. (2013). Teach-learning strategies used in health undergraduate courses: the standpoint of teachers and students. In Conference Abstracts. Prague: AMEE. -
NLM
Panúncio-Pinto MP, Zanotti PS, Pfeifer LI, Andrade MM. Teach-learning strategies used in health undergraduate courses: the standpoint of teachers and students. Conference Abstracts. 2013 ; -
Vancouver
Panúncio-Pinto MP, Zanotti PS, Pfeifer LI, Andrade MM. Teach-learning strategies used in health undergraduate courses: the standpoint of teachers and students. Conference Abstracts. 2013 ; - O brincar de crianças com doenças crônicas hospitalizadas
- O portfólio como estratégia não tradicional de avaliação na disciplina de introdução a terapia ocupacional da FMRP
- A utilização de caixas de histórias como recurso terapêutico ocupacional junto a crianças com câncer internadas
- Brincando na sala de espera: um relato de experiência de atividade de extensão universitária
- Relatos sobre a importância do uso de histórias infantis no trabalho da equipe de saúde de uma enfermaria oncopediátrica
- Intervenção de terapia ocupacional com uma criança com tumor de Triton
- Estratégias de ensino e avaliação utilizadas por docentes na graduação em cursos da saúde na FMRP-USP
- Terapia ocupacional: compreendendo a escolha pela profissão e as expectativas dos estudantes em relação a sua formação
- O terapeuta ocupacional e a intervenção junto a adolescentes abrigados: refletindo sobre a prática
- A utilização de atividades lúdicas como ferramenta para o aprendizado e desenvolvimento de pré-escolares
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