Contribuições da neurofisiologia de Gallese e da psicologia de Bruner para a compreensão da aprendizagem social (2011)
- Autores:
- Autores USP: LERNER, ROGERIO - IP ; LEME, MARIA ISABEL DA SILVA - IP
- Unidade: IP
- Assuntos: NEURÔNIOS; APRENDIZAGEM SOCIAL
- Idioma: Português
- Resumo: O artigo propõe algumas articulações que se podem estabelecer entre novos achados da neurofisiologia - no caso, a atuação dos neurônios-espelho e a plasticidade neural - e outros oriundos da psicologia, visando uma melhor compreensão da aprendizagem social. Vários desses achados recentes fornecem apoio para conceitos da psicologia como a importância essencial da intersubjetividade, da linguagem e da cultura para o desenvolvimento psicológico, não só do indivíduo, mas também da espécie humana. Mais especificamente, evidenciam um aspecto até o momento menos considerado no que se refere à cognição social - o papel do entendimento direto e implícito das ações, emoções e sensações para a compreensão do outro, para o estabelecimento e desenvolvimento das relações sociais. Nesse sentido, são traçadas relações entre elementos dos âmbitos biológico e cultural. Gallese e Bruner são os autores tomados como referência para a presente reflexão.
- Imprenta:
- Local: Porto Alegre
- Data de publicação: 2011
- Fonte:
- Título do periódico: Psicologia: reflexão e crítica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 4, p. 773-780, 2011
-
ABNT
LERNER, Rogério e SAMPAIO, Patrícia da Silva e LEME, Maria Isabel da Silva. Contribuições da neurofisiologia de Gallese e da psicologia de Bruner para a compreensão da aprendizagem social. Psicologia: reflexão e crítica, v. 24, n. 4, p. 773-780, 2011Tradução . . Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-79722011000400018&script=sci_arttext. Acesso em: 02 ago. 2024. -
APA
Lerner, R., Sampaio, P. da S., & Leme, M. I. da S. (2011). Contribuições da neurofisiologia de Gallese e da psicologia de Bruner para a compreensão da aprendizagem social. Psicologia: reflexão e crítica, 24( 4), 773-780. Recuperado de http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-79722011000400018&script=sci_arttext -
NLM
Lerner R, Sampaio P da S, Leme MI da S. Contribuições da neurofisiologia de Gallese e da psicologia de Bruner para a compreensão da aprendizagem social [Internet]. Psicologia: reflexão e crítica. 2011 ; 24( 4): 773-780.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-79722011000400018&script=sci_arttext -
Vancouver
Lerner R, Sampaio P da S, Leme MI da S. Contribuições da neurofisiologia de Gallese e da psicologia de Bruner para a compreensão da aprendizagem social [Internet]. Psicologia: reflexão e crítica. 2011 ; 24( 4): 773-780.[citado 2024 ago. 02 ] Available from: http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-79722011000400018&script=sci_arttext - Querelle de Brest: posição discursiva e posição subjetiva
- Aplicação de indicadores clínicos de risco para o desenvolvimento infantil: IRDI a vídeos caseiros de crianças diagnosticados como autistas visando a ajustes para detecção de sinais de riscos para o autismo
- Formação de profissionais de saúde para uso dos indicadores clínicos de risco para desenvolvimento infantil (IRDI): possibilidades e limitações para a detecção de autismo
- A Psicologia na articulação entre os âmbitos coletivo e psíquico: construção de uma política Pública em saúde de suidado com o sesenvolvimento
- Psicanálise e universidade: uma questão de tempo
- Psicanálise e universidade: uma questão de tempo : livro 1
- Ciências, psicanálise e evidências
- Estudo institucional do atendimento de uma criança diagnosticada como autista
- Actuality of Lev S Vygotsky´s work: verification of brazilian scientific researches between the years 2000 and 2006
- Pesquisa aplicada em psicologia: implicações éticas
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
