Avaliação das novas ferramentas educacionais em saúde auditiva (2011)
- Authors:
- USP affiliated authors: BLASCA, WANDERLÉIA QUINHONEIRO - FOB ; MAXIMINO, LUCIANA PAULA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; DEFICIÊNCIA AUDITIVA; EDUCAÇÃO EM SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Introdução: A Teleducação é uma estratégia utilizada na educação em saúde, que permite atingir um grande contingente de pessoas nos diferentes estados brasileiros. Visando a promoção da Saúde Auditiva, foi desenvolvido um tutor eletrônico baseado na Internet, intitulado Cybertutor. O Cybertutor é uma ferramenta educacional que além de utilizar a metodologia do aprendizado baseado em problemas (PBL) apresenta também recursos de interatividade (lista de discussão). O Cybertutor foi composto por módulos que abordaram como temática a saúde auditiva, enfocando os aspectos de diagnóstico, prevenção, reabilitação e inclusão do deficiente auditivo. Objetivo: Avaliar o Cybertutor utilizado no Projeto Jovem Doutor. Metodologia: Participaram deste estudo 26 alunos do município de Bauru (SP-Brasil), de ambos os sexos, com idade entre 13 e 14 anos e regularmente matriculados no 9º ano do Ensino Fundamental. Os participantes receberam uma senha de acesso ao conteúdo teórico/didático do Cybertutor, podendo acessar mais de uma vez, ou quanto fosse necessário. O Cybertutor ficou disponível por 30 dias. Após este período, os participantes responderam um questionário de avaliação sobre o Cybertutor, enquanto ferramenta educacional. O questionário foi composto por 13 questões com alternativas graduadas em: sim, na maioria das vezes, quase nada e não. Resultados: 88% dos participantes afirmam que o Cybertutor é explicativo e flexível, pois desenvolveram as atividades de acordo com disponibilidade de tempo e horário. 85% relatam ter sido uma experiência agradável e 85% gostariam de realizar outros cursos a distância. 77% indicariam o Cybertutor para outras pessoas e consideraram um recurso didático e de fácil entendimento. 61% relatam motivação do aprendizado, 42% consideraram interativo e 65% afirmam ser um sistema estável e disponível. 93% não modificariam adisposição do conteúdo e 77% gostaram das imagens. Somente 12% dos participantes tiveram dificuldades para utilizar o Cybertutor e 4% precisaram da ajuda de outras pessoas. Conclusão: De acordo com os resultados, conclui-se que o Cybertutor é uma ferramenta educacional de grande aceitação e efetiva para a construção do aprendizado.
- Imprenta:
- Publisher: Academia Brasileira de Audiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2011
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Internacional de Audiologia
-
ABNT
PICOLINI, Mirela Machado et al. Avaliação das novas ferramentas educacionais em saúde auditiva. 2011, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2011. . Acesso em: 12 nov. 2024. -
APA
Picolini, M. M., Blasca, W. Q., Santos, C. C., & Maximino, L. P. (2011). Avaliação das novas ferramentas educacionais em saúde auditiva. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. -
NLM
Picolini MM, Blasca WQ, Santos CC, Maximino LP. Avaliação das novas ferramentas educacionais em saúde auditiva. Anais. 2011 ;[citado 2024 nov. 12 ] -
Vancouver
Picolini MM, Blasca WQ, Santos CC, Maximino LP. Avaliação das novas ferramentas educacionais em saúde auditiva. Anais. 2011 ;[citado 2024 nov. 12 ] - Genética e Fonoaudiologia: aprendizado baseado na teleducação
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