Inovação curricular em Física: transposição didática e a sobrevivência dos saberes (2010)
- Autor:
- Autor USP: OLIVEIRA, MAURICIO PIETROCOLA PINTO DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: DIDÁTICA; FÍSICA (ENSINO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Física
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2010
- ISBN: 9788589064170
- Source:
- Título do periódico: A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias
-
ABNT
PIETROCOLA, Mauricio. Inovação curricular em Física: transposição didática e a sobrevivência dos saberes. In: A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias[S.l: s.n.], 2010. -
APA
Pietrocola, M. (2010). Inovação curricular em Física: transposição didática e a sobrevivência dos saberes. In A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Física. -
NLM
Pietrocola M. Inovação curricular em Física: transposição didática e a sobrevivência dos saberes. In: A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Física; 2010. -
Vancouver
Pietrocola M. Inovação curricular em Física: transposição didática e a sobrevivência dos saberes. In: A pesquisa em ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Física; 2010. - A imaginação científica: aspectos da construção do conhecimento sob a perspectiva da criação subjetiva
- O papel dos modelos no entendimento dos alunos
- Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio
- Modelos e explicações: a construção da realidade e suas bases emocionais
- A visão de Einstein da construção do conhecimento científico
- Mathematics as structural language of physical thought
- Einstein vai a escola. [Depoimento a Rafael Garcia]
- Física moderna na escola [Depoimento a Marta Avancini]
- Produção de material Lego Zoom
- Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools
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