Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools (2017)
- Autor:
- Autor USP: OLIVEIRA, MAURICIO PIETROCOLA PINTO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1007/9789463510417_002
- Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS; CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO; FÍSICA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
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- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
PIETROCOLA, Maurício. Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools. Crossing the border of the traditional science curriculum: innovative teaching and learning in basic science education. Tradução . Rotterdam: Sense, 2017. . Disponível em: https://doi.org/10.1007/9789463510417_002. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Pietrocola, M. (2017). Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools. In Crossing the border of the traditional science curriculum: innovative teaching and learning in basic science education. Rotterdam: Sense. doi:10.1007/9789463510417_002 -
NLM
Pietrocola M. Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools [Internet]. In: Crossing the border of the traditional science curriculum: innovative teaching and learning in basic science education. Rotterdam: Sense; 2017. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/9789463510417_002 -
Vancouver
Pietrocola M. Curricular innovation and didactic-pedagogical risk management: teaching modern and contemporary physics in high schools [Internet]. In: Crossing the border of the traditional science curriculum: innovative teaching and learning in basic science education. Rotterdam: Sense; 2017. [citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://doi.org/10.1007/9789463510417_002 - A visão de Einstein da construção do conhecimento científico
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Informações sobre o DOI: 10.1007/9789463510417_002 (Fonte: oaDOI API)
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