O desenvolvimento de conhecimento pedagógico do conteúdo durante a formação inicial de professores no Instituto de Química da USP (2009)
- Authors:
- Autor USP: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- Unidade: IQ
- Subjects: QUÍMICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Caderno de Programas e Resumos
- Conference titles: Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências
-
ABNT
OLIVEIRA JUNIOR, Milton Machado e FERNANDEZ, Carmen. O desenvolvimento de conhecimento pedagógico do conteúdo durante a formação inicial de professores no Instituto de Química da USP. 2009, Anais.. São Paulo: IF/USP, 2009. . Acesso em: 17 jan. 2026. -
APA
Oliveira Junior, M. M., & Fernandez, C. (2009). O desenvolvimento de conhecimento pedagógico do conteúdo durante a formação inicial de professores no Instituto de Química da USP. In Caderno de Programas e Resumos. São Paulo: IF/USP. -
NLM
Oliveira Junior MM, Fernandez C. O desenvolvimento de conhecimento pedagógico do conteúdo durante a formação inicial de professores no Instituto de Química da USP. Caderno de Programas e Resumos. 2009 ;[citado 2026 jan. 17 ] -
Vancouver
Oliveira Junior MM, Fernandez C. O desenvolvimento de conhecimento pedagógico do conteúdo durante a formação inicial de professores no Instituto de Química da USP. Caderno de Programas e Resumos. 2009 ;[citado 2026 jan. 17 ] - Conhecimento pedagógico do conteúdo de licenciados do IQUSP a partir da análise dos planos de ensino de Química elaborados numa disciplina na sua formação inicial
- O uso do computador no ensino de química
- A reflexação e elaboração de questões como estratégicas de desenvolvimento cognitivo e instrumentos de avaliação
- Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível
- O professor reflexivo de química e o desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo
- O acesso ao conhecimento pedagógico do conteúdo no ensino de ciências e matemática: levantamento de vinte e seis anos de pesquisa
- The basis of knowledge of teachers, reflection and professional development: a case study on class diaries written by chemistry teacher trainees
- Concepção de currículo de alguns licenciandos em química do IQUSP: um estudo de caso
- Concepções de professores de química sobre planejamento de ensino e a seleção de conteúdos
- Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: o processo reflexivo da formação à sala de aula
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
