Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade espacial (2009)
- Authors:
- Autor USP: BARROS, MARCELO ALVES - IFSC
- Unidade: IFSC
- Subjects: CIÊNCIA (ENSINO;PESQUISA;ANÁLISE); RELATIVIDADE (FÍSICA); FÍSICA MODERNA; ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo: Humanas e Humanidades - SIICUSP
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ABNT
FERREIRA, Flávia P. e BARROS, Marcelo Alves. Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade espacial. 2009, Anais.. São Paulo: USP, 2009. . Acesso em: 05 maio 2024. -
APA
Ferreira, F. P., & Barros, M. A. (2009). Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade espacial. In Resumos. São Paulo: USP. -
NLM
Ferreira FP, Barros MA. Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade espacial. Resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 05 ] -
Vancouver
Ferreira FP, Barros MA. Como futuros professores interpretam tópicos de física moderna e contemporânea: uma análise acerca da teoria da relatividade espacial. Resumos. 2009 ;[citado 2024 maio 05 ] - Levantamento e classificação das dificuldades de futuros professores de física sobre a inserção de tópicos de teoria quântica no ensino médio
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