O projeto de matemática: como (des)encantador da formação docente (2007)
- Autor:
- Autor USP: ARAUJO, ELAINE SAMPAIO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Assunto: MATEMÁTICA (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- ISBN: 978-989-557-380-6
- Source:
-
ABNT
ARAUJO, Elaine Sampaio. O projeto de matemática: como (des)encantador da formação docente. Educação Matemática na Infância: abordagens e desafios. Tradução . Serzedo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2007. . . Acesso em: 19 mar. 2026. -
APA
Araujo, E. S. (2007). O projeto de matemática: como (des)encantador da formação docente. In Educação Matemática na Infância: abordagens e desafios. Serzedo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. -
NLM
Araujo ES. O projeto de matemática: como (des)encantador da formação docente. In: Educação Matemática na Infância: abordagens e desafios. Serzedo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo; 2007. [citado 2026 mar. 19 ] -
Vancouver
Araujo ES. O projeto de matemática: como (des)encantador da formação docente. In: Educação Matemática na Infância: abordagens e desafios. Serzedo: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo; 2007. [citado 2026 mar. 19 ] - Nem sei como caibo neste livro que quase se "prefacia" por si. Talvez...[Prefácio]
- A mediação na formação docente: um olhar sobre a pesquisa formativa na organização do ensino de matemática para a infância
- A organização do ensino da matemática na educação infantil: uma investigação sobre as atividades desenvolvidas com as crianças
- Uma discussão sobre avaliação: um olhar sobre a dificuldade dos alunos, na perspectiva da teoria histórico cultural
- Uma análise crítica do método Kumon à luz da perspectiva histórico-cultural
- As dificuldades do professor ao ensinar matemática na educação básica: um olhar sobre a Prova Brasil
- A atividade do brincar e o desenvolvimento infantil na perspectiva histórico-cultural
- Ribeirão ganha núcleo de educação matemática. [Depoimento a Luís Ribeiro]
- Matemática e formação em educação infantil: biografia de um projeto
- Principios e práticas da perspectiva histórico-cultural para o ensino de matemática na infância
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas