Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível (2004)
- Authors:
- USP affiliated author: FERNANDEZ, CARMEN - IQ
- School: IQ
- Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO; QUÍMICA; ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: As Novas Políticas Educacionais e seus Impactos no Ensino de Química
- Conference title: Encontro Nacional de Ensino de Química
-
ABNT
FERNANDEZ, Carmen e VAITEKA, Sandra. Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível. 2004, Anais.. Goiânia: UFG, 2004. . Acesso em: 29 jun. 2022. -
APA
Fernandez, C., & Vaiteka, S. (2004). Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível. In As Novas Políticas Educacionais e seus Impactos no Ensino de Química. Goiânia: UFG. -
NLM
Fernandez C, Vaiteka S. Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível. As Novas Políticas Educacionais e seus Impactos no Ensino de Química. 2004 ;[citado 2022 jun. 29 ] -
Vancouver
Fernandez C, Vaiteka S. Currículos, formação de professores no ensino médio e escolha de conteúdos: uma articulação possível. As Novas Políticas Educacionais e seus Impactos no Ensino de Química. 2004 ;[citado 2022 jun. 29 ] - A reflexão e a elaboração de questões como estratégicas de desenvolvimento cognitivo e instrumentos de avaliação ( reapresentação)
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